第七十五章：黄昏废墟（16）
戴望梓是个老师，在还是学生的时候，她就想成为一个好老师。
毕竟都是从学生的身份转变而来的，她深知学生的作业量会带给他们多少痛苦，所以在她实习的第一天，她就告诉她稚嫩的学生们，她不会布置任何作业给学生。大部分学生都对她的决定表示热烈欢迎，戴望梓看到学生们开心的笑容，就感觉到自己身为一个老师，即使是个实习老师，她也是很得人心的。
她致力于为学生减负，减少作业、减少习题、减少背诵。在课堂上，戴望梓按照她的教案来认真上课，力求让课堂变得生动活泼，引入了大量的历史故事，喜欢听故事的孩子们自然听得津津有味。一个星期两个星期，还看不出什么大碍，等到了期中考试，没有作业的弊端也就表现了出来。因为在课堂上学习到的东西没有得到及时的巩固，在课堂上听到的东西在其他课程知识的挤兑下，基本就忘得差不多了。
本来是一个成绩还不错的班级，到了她手里，就成了一个某科成绩吊车尾的差等班。
指导老师担忧地跟她说：“你是来实习的，实习也是来教书的。学校让你来实习，是让你在实践中学习，而不是让你拿学生做实验……他们已经习惯了旧的教学模式，你要一口气让他们按照新的教学模式来做是不可能的，什么事情都要讲个循序渐进。你在这里待的时间只有几个月，等学生适应了你的教学方法，你一走，那我们原来的老师该怎么办？”
戴望梓没有同意比她大二十岁的指导老师的罗里吧嗦的话。她认为老一辈教师的教学方法已经老土过时，既然有了新的教学方法，如果不去大胆变革，一味地缩手缩脚、担心这个担心那个，最后只会裹足不前。被指导老师教育了一顿后，戴望梓丝毫没有反省自己的行为，反倒在哀悼着，这个腐朽的落后的教育模式，她会成为变革的牺牲品，她是提出了日心说的尼古拉・哥白尼，是捍卫真理的乔尔丹诺・布鲁诺。
她认为她会成为流芳百世的教育家，在教育学科类的书籍上会留下她戴望梓的名字，后人在谈到她的时候，会激情澎湃、会泪流满面。曾经有一个伟大的教育家为了教育模式的改革而付出了所有！她为教育牺牲了一切！为学生奉献了她的生命！
戴望梓想着想着就激动得不行，要成为一个能和学生打成一片的老师，让学生能在玩耍中学习，玩耍才是孩子的天性！她要教的孩子必须是玩得过人、学得过人。戴望梓一直都有这样的勃勃野心，于是在她决定，在课堂上她将讲得更加神采飞扬，然而在期中考试后，所有学生都开始抵触她的上课。
戴望梓很不明白，自己不是得到了学生们的支持和拥护吗，为什么学生们开始疏远她？学生开始跟其他班的学生拿作业做，这是她很不理解的，不是说不喜欢做作业吗？现在为什么还要自己找作业做？
她鼓励学生遇到不懂的问题，先自己想着怎么解决，然后去问问同学，不懂再来问老师。她在办公室里从来没有遇到自己班里的学生来问问题，反而在无意中发现，自己班里的学生去问隔壁班老师学习上的问题。
她越来越不理解，她的教学改革为什么会失败。
戴望梓用一个小号装成网友加班里一个学生为好友，在谈了几天后，开始故意抱怨自己的作业多，让她每天晚上都睡得很晚。她的学生没有多想，告诉她说，自己班里的实习老师从来都不布置作业，很轻松。
戴望梓窃笑着，回复道：“那不是很好吗？”
“一点都不好。”学生回复她。
她的脸顿时褪去了血色，没有作业还不好？以前学生总是哀嚎着作业太多，睡不好觉。
“作业这种东西还是要做的，不然的话，学了什么东西下课就忘了。我期中考试，就实习老师教的那门才四十分，我差点没被我爸妈打死――我平时都是考九十分来着。
“而且那个实习老师真是不会教书，考试要考什么、重点难点全都混在一起，还讲了一大堆和课文无关的废话。一开始听还是不错的，很有意思，但是没有用啊，一点用也没有。还不如之前的老师好，虽然讲的很无聊，但起码她说的东西考试都会来……”
戴望梓恼羞成怒地把手机扔在了地上，被用力摔下的手机电池盖都摔散了，屏幕也摔裂了。戴望梓紧紧地咬着牙，她绝对不承认是自己的不对，她的做法是对的。至于为什么会失败……
没错！都是那群学生！那群学生就是一群智障！
我对他们那么好，他们说作业多，我就帮他们减轻作业的负担；他们说上课无聊，我就给他们讲故事！
还有考试！该死的考试！分数限制了那群学生的学习，为什么学习成果就要靠考试来体现？凭什么？
腐朽！落后！迂腐！
“我们看到了你上课时的激情，也看到了课后的努力……”实习学校的领导在为她写着实习意见的时候说，“但是教学方法这个还是你的硬伤。我们不太支持你利用我们的学生来做你的教学实验，学生家长和学校都是看成绩的，在你执教的这段时间，学生的成绩下滑得很厉害，而且学习态度也变得自由散漫……”
“读到这种程度也不容易，可是你的表现让我们真的不敢打高分。”领导把薄薄的纸推给了她，“如果你有一天走上了教师的道路，要教书育人的话，还请记住‘为人师表’这个词，你在学生面前是个老师，在老师面前你是个学生，要注意一下你的身份转换。”
60分，刚过及格线，而且还是实习学校的领导看在她辛苦读书的份上给的同情分。