第3章“大钢牙”对付“口水鱼”(1)

第3章“大钢牙”对付“口水鱼”(1)

1.呼噜一声巨响伴随着上课铃声，梁老师噌噌两步就跳上了讲台。

他这人真怪，从来就没有四平八稳地走过路！从我们开始聊球以后，梁老师上课之前，再也没有欣赏地看我一眼，并晃着拳头，对着全班同学说：“林呱呱今天来得真早啊，加油！”

不说就不说吧，反正梁老师读课文的声音也不错，就跟电台里的主持人的声音一样，听起来是一大享受。

“天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩子身上的新褂子由黑变红了……”

正当我随着梁老师的朗读，大脑展开想象的时候，耳边却响起了香甜的细细的呼噜声。

循着声音，侧脸一看，原来是果青把课桌当床，把胳膊当枕头，正在白日做梦呢。

这么好听的朗读，怎么能让他错过呢？于是，我伸出左脚，朝他的腿踢了一下。

只见他头也不抬，只是把布满红丝的眼睛睁开一条缝，冲我看了一下，又合上眼帘，昏睡过去。

嗨，这招不行，再换一招。

叫醒人的办法，我的点子可比老爸的多了去啦。

于是，趁老师动情朗读的时候，我动用鼻腔和口腔，发出一声巨响：“呼——噜——”

跟你预料的一个样儿：老师的目光终于从“山沟沟的孩子”身上，转到了这个白日做梦的孩子身上。

当同学们跟着老师的目光，把注意力转到果青身上时，班里立即响起了嘎嘎嘎的笑声，类似一群野鸭子，扇着翅膀在欢叫。

而果青呢，则抬起头来，一边用右手擦着嘴角的口水，一边莫名其妙地看着大家，然后再跟着嘿嘿傻乐。

笑完之后，大家都在等着梁老师大发脾气，或者像拎小鸡儿一样，把果青拎到教室外面，让他“清醒清醒”。

等了半天，没劲的是，梁老师却放下课本，把两只大手搓来搓去，并大发感慨：“唉，浪费资源啊，流了那么一大摊口水，足以养一缸鱼，或者浇一盆花了。”

完全清醒过来的果青，赶紧抬起左胳膊，把袖子当抹布，去擦那摊“水资源”了。

看到这种恶心的动作，我忍不住接了一句：“梁老师，这种被严重污染的水，只适合养他自己这条‘口水鱼’。”

话音刚落，教室里又响起了类似野鸭的欢叫声。

“口水鱼！”“口水鱼！”于是教室里叫声一片。

我想咧开嘴巴开心地大笑，但转念一想，在课堂上搞笑可不是一件妙事。

于是，我强忍住“笑虫”的干扰，低着头，装出怕怕的样子。

本来叫醒打瞌睡的同学是件好事，可事实上，由于我接的茬儿，班里全乱套了。

正当我准备接受老师的指责时，耳边却响起了梁老师大声叫好声：“好！这个茬儿接得好，很机智，很巧妙嘛！”

哇，真没想到，接茬儿还能得到老师的赞扬。

这可是上学四年来，头一回耶！一听接茬儿还能得到夸奖，睡了一小觉的果青，脑细胞也活跃起来。

在一片“口水鱼”“口水鱼”的叫声中，他叫起了“大钢牙”“大铁齿”。

“你……”我气得满脸通红。

霍杰——果青的跟屁虫，一个人称“大祸”、数学比我还烂的男生，立马起哄说：“先把口水鱼红烧了，然后再用大钢牙或大铁齿去对付它……”

立马，教室里响起了疯狂的笑声，要多狂野有多狂野。

我都感觉教室的楼顶正摇摇晃晃，就像开了锅的粥，不断地把锅盖顶得错了位，粥得满地都是。

更可笑的是，梁老师居然也跟着一块儿傻笑！毕竟没有多少教学经验啊。

要搁数学老师，那个胖得一塌糊涂的文老师，早就把这帮坏蛋给镇住了。

更要命的是，梁老师还跟着起哄说：“那好吧，以后监督果青这条‘口水鱼’的任务，就交给林呱呱了。”

“啊？”我吃惊地张大了嘴巴，心想，要是老这么监督他，他还不恨死我，把我的大钢牙给掰掉？正当大家兴致勃勃地想继续“接茬儿”这个游戏时，梁老师却大吼一声：“ok，到此打住！”

于是，正咧着嘴巴的同学赶紧将上下嘴唇抿得紧紧的。

哇，梁老师那双单眼皮眼睛，此时，正很cool地盯着我们呢！不是酷毙的“酷”，而是冷酷的“酷”哦。

看来，他比文老师还要厉害。

只要他想乐，他就会带着全班人跟他一起笑翻。

只要他想转移话题，他就会立马让全班同学跟着“掉转脑袋”。

立马，梁老师好听的朗读声又响起：“天渐渐黑了，夜雾笼罩着山沟……”

2.这次我真的慌了手脚

说实在的，上课接茬儿并不是我的本意，我的本意是想逗全班同学发笑。

没办法，这可能是天生的。在搞笑的时候，给同学带来了快乐，我也很快乐。

事实上，在上四年级之前，也就是在梁老师“接班”之前，我的快乐是要付出代价的，那就是老师经常让我面壁反省。

更过分的是，老妈居然手拿胶条，威胁着要把我的嘴巴给封上。

记得上二年级的时候，每天上学走之前，老妈就送我一句：“上课不许做小动作，好好听讲，不许接茬儿啊。要是乱接茬儿，我就用胶条……”

“知道了！”我总是不耐烦地回答她。

“就知道接茬儿，不知道注意听讲！”