第469章番外情欲之网

第469章番外情欲之网

“现在，在最后，我感到非常有必要再次提及那些实际上给了我一切的人：高

斯和尼采。高斯给了我方法，尼采给了我提问的才能，如果你让我找出一个与后者

关系的公式，那么我就会说我把他的‘世界观’理解为一个‘错误’，但是高斯的

整个思想方式是追随莱布尼茨的，虽然他自己并不知道，因此，尽管在这些年来遭

受了许多磨难、”歧视，我仍认为最终在我手中形成的东西能被骄傲地称为‘一种

德国哲学’。”

《西方的没落》前言里的这段话在我思想里萦绕了许多年，我是在刚开始单独

熬夜时阅读这本书的。每天晚上用过晚餐后，我回到房间，使自己坐得舒适温暖，

一然后便开始沉浸在这本展示了人类命运全景的大册子中。我深深地意识到对这一

巨作的学习是我一生的又一重大事件，对我来说，它不是一种历史哲学，也不是一

个“形态学”上的发明，而是一部具有世界性的诗歌。当我慢慢地、专注地品味着

每一段时，我越陷越深了，我埋头于书中。我经常上下求索以求突破重围。有时，

我发现自己坐在床边，双眼瞪着墙。我的眼光穿透了墙：我看着具有生命力而又深

不可测的过去。不时地，一句话或一个词组带着如此之大的冲击力出现，以致我被

迫走出安逸的小窝，冲上街头，像一个梦游的人一样到处乱逛。时而，我发现自己

在波若街乔的餐馆里点一顿丰盛的晚餐；每吃一口，我都像在吞下另一个过去伟大

的纪元。偶尔不自觉地，我敲击着炉子，为了准备与另一位博览群书者摔一个来回。

我是布鲁克林镇的一员，一个看上去愚蠢可笑的本地人。一个纯布鲁克林男孩怎么

能吸收下这些东西？他去科学、哲学、历史这些遥远的领域的护照在哪儿？所有这

位布鲁克林男孩知道的都是通过渗透作用得到的。我是痛恨学习的孩子，我是个聪

明的家伙，不停地抵制所有的思想体系。像一个漂浮在发怒的海洋上的软木塞，我

紧随着这个形态学上的怪人，我甚至迷惑地感到应该远远地跟踪着他，我是在跟踪

还是我被卷入了漩涡？是什么使我带着理解和快乐在阅读？这个怪人怎么会需要训

练、纪律和感知呢？他的思想是我耳中的音乐；我意识到所有深藏着的旋律。虽然

我在用英文阅读他的作品，可我好像是在阅读他原著的语言，我想我是忘记了他传

达思想的工具是德文，但我又知道我什么都没忘，甚至没有忘记我曾经想上却从未

上过的课程。

“尼采给了我提问的才能。”这段话让我手舞足蹈。……

没有比为了遇到一位思想家兼诗人，寻找一位能赋予生命灵魂的思想家而写作

更令人兴奋的事了。我又看见自己作为一名年轻人，请图书管理员（有时是牧师）