第24章怪才

见什么样的人说什么样的话。

这种事从小听到大……

但很多人在面对面的时候还是没法交流明白，出现这种情况，很大可能是你说话的逻辑不对。

没有先后的顺序，也达不到层层递进的作用。

最关键的是，不懂得看对方来说话。

面对这种级别的上级，出发点都应该站在大的方针下。

王逸回忆着这个时期的政策方向，加上后面几年不断深入的改革来讲述，不用太深，毕竟自己没有从事过这方面的工作，但只要提及一两句，真正高层的人一听便懂。

所谓看人说话，其实就是知道对方想要什么，想听什么……

领导自然需要从自己的实际出发，在把握大方针的前提下又作出自己的判断。

稳定与改革，

才是这个级别需要考虑的事。

至于学校嘛，

看得出金敏校长很想获得这次教学资源的投入，所以王逸会介绍学校的好，并且以学生的视角指出自己的问题。

什么优化师资队伍建设，校园文化的保持和发扬等等。

这些才是金校长想要听到的。

最后是老师。

（自动英汉互译）“……最后我还是要感谢辛苦栽培我们的冷立珍老师，是她每天督促我们学习，关心我们成长……”

金校长看着旁边的大领导听得认真，自己能听懂一些英文，但这么有专业性的词汇有些听不懂，唯一能确定的是这个学生表现出众。

就连大领导都坐直了认真听，时不时还开口交流。

转头看向另一边的英语老师。

由于距离远了不好交流，对方只是竖起大拇指！

稍微转头，

后面的秘书便上来。

“这位学生叫什么？”

陌生，很陌生。

以前从未见过王逸，即便是1、2班的学生也并非全部见过，毕竟整个学校还有高一和高三呢，只有年级前十，那几个经常上台领奖的能稍微叫出名字来。

秘书往后面去询问了几句，很快又凑上前。

“校长，这是2班的学生，叫王逸。冷老师说，这学生成绩中上，不过是个偏才，英文和语文水平非常好，而且很有自己的见解。”

准确的说王逸的语言水平是最近才提高的，但冷立珍自然不会这么说。

这种时候要夸，

夸自己的学生也是在夸自己！

“怪才啊，难怪。”

此时，

王逸的发言结束了，这次又是大领导带头鼓掌。

并且这次不像之前那样敷衍，鼓掌的声音很大。

“这位同学的思想开放，善于思考，非常好。我们就是要培养这样有思想有品德的学生。”

得到大领导的赞扬就连金校长也得笑着点头。

不错，不错！

由于王逸完美的回答，接下来的学生就没必要再说了，估计也很难再找出比这个更好的发言。

见好就收……

之后是一串学生们插不上话的讨论，而五个学生也因为还有学习任务在身被叫了出来，但来了五个人不能全部白来。

三个女生被安排在会议后跟着一同走访学校的食堂和艺术教学楼，介绍一下。

这比在众人面前站起来发言要简单一些，因为有特定的目标，就算学生不知道，旁边还有老师可以找补，总之这次交流会算是初步结束了。

出门后的罗佳怡一脸松弛，完全没了刚才紧张的表情。

“呼，刚才真的好紧张啊。”

“欸，班长。咱们代表的可是2班，支棱起来，支棱啊。”王逸看到罗佳怡的表情，忍不住调侃说。

“制冷？”

噢，忘了。

这个时候的网络用语还没更新到这个版本。

我倒！