今日即今日

今日即今日

12.

一年七组的班长中村知穗，是个很特别的人。

第一次注意到她，是在开学初的班委选举上。

那时她站起来发言，条理清晰，目标明确，声音不大却带着一种让人信服的力量。

她当选了班长，毫无悬念的结果。

后来，她果然如她所说，将班级事务处理得井井有条。

无论是多琐碎的工作，她都能一丝不苟地完成；在别人抱怨或偷懒时，她总是沉默而高效地行动着。

大家依赖她，也觉得她理所当然地可靠，像一台精密运转的机器。

——但，我觉得不是。

机器不会在擦不到黑板最高处时，抿着嘴，眼神里闪过一瞬不易察觉的懊恼，然后毫不犹豫地搬来凳子垫脚。

机器也不会在帮助同学后，露出那种极淡却真实的、带着些许满足感的微笑。

一日值日，我看着她踮脚努力的样子，觉得危险，便上前接过了抹布。

她说，“一米七的同学擦黑板肯定会比一米五要方便一些”，语气平静，像是陈述一个客观事实，完全忽略了自己其实是在羡慕。

13.

我是排球部的成员，虽然只是替补。

关于部里经费申请被拒以及排球频繁被恶意损坏的事情，我有所耳闻。

那天在班级里听到劳动委员和她提起扫把损坏可能和留级生有关时，我大概就明白了是怎么回事。

那些高三的留级刺头，确实麻烦。

后来，部长找她帮忙，她提出了安装监控的计划，并且拿出了自己的摄像机。

我并不意外，因为她总是有办法解决问题。

但当她说要参与监控时，我下意识地觉得，我应该在场。

并非不信任她的能力，只是觉得，她或许不需要独自面对可能存在的冲突。

于是我提出了参与。

她有些惊讶，但没有拒绝。

我们轮流在空教室守着屏幕，过程很枯燥，但她始终专注。

当那几个人终于出现并开始破坏时，她立刻联系老师，动作迅速，而我则起身想去拦住他们。

并非出于什么英雄主义，只是认为：在老师到来前，需要有人阻止事态扩大，防止他们破坏证据或逃离。

这是我习惯的做法——在该做什么的时候，就做什么。

挡在门口时，那几个人的气势汹汹并没有让我感到紧张。

我只是平静地看着他们，计算着老师到来的时间。

而后，我看到她举着摄像机出现在我身后，眼神坚定，毫不退缩。

那一刻我觉得，我们配合得还算默契。

事情顺利解决，部长很感激我们。

她依旧是那副“分内之事”的平静模样，但我看到她在无人注意时，轻轻松了口气。

14.

之后，似乎自然而然的我们碰面的次数多了起来。

图书馆是个好地方。

我习惯在那里学习，规律且安静。

她也常来，有时处理文件，有时看书，相同的是我们总会点头致意。

我注意到她看书很专注，但偶尔也会对着一道难题微微蹙眉。

我见过她够不到书架顶层的书，那次我帮了她。

她道谢时很礼貌，但耳尖有点红。

——原来无所不能的中村班长，也会有这样细微的、近乎可爱的困扰。

那是我当时心里唯一的想法。

15.

下雨那天，我看到她站在教学楼门口，望着雨幕，脸上是极少见的、带着点困扰的犹豫。

我没多想，走过去提出了共撑一把伞的建议。

逻辑上很合理——同路，有伞。

她接受了，但一路上保持着距离，很拘谨。