第134章课堂那个研究员居然也叫伊迪丝……
谢利并没有帮伊迪丝请下午的假。午餐时间一过，伊迪丝便老实地揣上课本，和众人一齐走向魔法史的教室。
好消息是，这学期的所有比赛都已经结束，剩下的一场积分赛和最终决赛均在火诞节后，她可以专心准备期末考试不用听课——坏消息是，伯特伦的嘴巴有点欠。
再又一次被对方刻意地提起时，伊迪丝无奈地合上了书。
她始终想不明白谢利为什么会和他关系不错。
“呦，我们的未来法师终于愿意将视线投回一年级的课堂了？”伯特伦扫过伊迪丝手上的三年级历史书，“背得怎么样？”
纵使伊迪丝知道对方并无坏心，只是单纯爱看热闹，还是感到些许不耐烦，“感谢关心，背得不错。”
“呦，有远超一年级的水平了？”
“没有。”伊迪丝谦虚地摇了摇头，还没等伯特伦发散话题，接着道，“普尔曼教授班同学的水平。”
伯特伦的笑意瞬间收束。
但笑容并没有从空间里消失。与此同时，教室里轰一下爆发出了善意的笑声。
“都闭嘴！她嘲笑的是我吗，嘲笑的是你们！”伯特伦在背后闹哄哄的笑声中悻悻道，“你们不好好读书，成绩才会比隔壁班差。”
“至少我们没有当着隔壁班同学的面说我们绝对比他们强。”赫达小声道，周围人再次爆笑起来，本就不严肃的课堂变得更加混乱。
伊迪丝耸了耸肩。
普尔曼是一年级的另一位魔法史教授，相比画风独特的伯特伦，他更符合传统认知里的历史老师形象——厚重的单片眼镜，浓厚的白胡子，毫无装饰的灰扑扑袍子，看起来比书里的东西更像文物。他的声音像在酒里浸泡了十几年一样沙哑，听他的课一秒就会昏昏欲睡。
入学典礼上，一身粉色装束的伯特伦和普尔曼站在一起，简直就像祖父和他叛逆的孙子。
伯特伦坚定认为自己的教学水平略胜一筹，曾在背后和朋友吐槽普尔曼教授的教学方法，没想到身后两米就站着普尔曼本人。这件事情过于离谱，以至于虽然在场五个人全都举手发誓自己绝对没将事情外传，这尴尬的一幕还是在一天内传遍了学院。
更尴尬的是一天后就出了季考成绩，普尔曼班完胜。
“我难道教得不好吗？”听到赫达的话，伯特伦痛心疾首，“你们考不好难道是我的错吗？”
“老师教得挺好的。”塔特尔冷不丁开口。“如果不是因为您老是在课上发散话题，导致季考前我们只学了教学计划一半的内容的话，说不定真能超越隔壁。”
教室里的笑声更大了。
伊迪丝趁着混乱再次翻开了书，闭眼背诵起三年级的历史知识点。这回的伯特伦总算老实了不少，连着半节课都没再点她，让她直接一口气背了小半本书。
正沉浸在知识点中，“伊迪丝”一词猝不及防再次跳进了她的脑袋。
伊迪丝抬起了头。
“没说你，回去吧。”伯特伦终于找到了反击点，高抬下巴的同时甩了甩手，“不要认为全世界只有你一位伊迪丝！”
伊迪丝在周围善意的笑声中偏过头：“在讲什么？”
“没事，确实没提你。”赫达小声道，“只是伯特伦又开始发散话题了。”
他们这节课又只推进了一点课本。
“伯特伦讲到了两百年前的第一次药剂学改革，顺带着提到了前年的那次药剂学进步。”贝尔接过话，“魔药协会的加里研究员发现不同材料中存在着类似的元素，让药剂研究进入了更规范的时代。”
“说起来，那个研究员居然也叫伊迪丝，你这个名字是不是特别容易出药剂天才？”
伊迪丝沉默。
不，没那么神奇，这个名字看起来特别好的原因是两个都是我……
讲台上的伯特伦依旧眉飞色舞。
“更早以前，药剂师研究药剂主要靠‘碰巧’。碰巧将两种材料放在一起，碰巧喝下了它们煮出的水，正好头疼，喝下去一下舒缓。这种依赖碰巧的研究方式让药剂学发展缓慢。直到两百年前，著名的药剂师金百莉研究出了材料特性这一关键，将不同的药材归纳总结，这才让药剂学的研究步入正轨。”
他说着说着，假装不经意走下台，慢慢踱到伊迪丝身边，“此后的药剂学研究没能有更大的进步，大家都在金百莉的基础上，通过拼凑不同特性的材料研制不同功能的药剂，这个过程一直延续了两百年，直到前年，平民药剂师伊迪丝·加里发现了材料特性下的材料元素，往一潭死水的药剂研究届扔下了一颗石子。”<
“来，另一位伟大的伊迪丝，你来说说材料元素论的主要观点。”
埃米噗一声吐出了口中的茶。
坐在他正前方的林奇闭上了眼，三两下将脏了的外袍脱下扔给对方，顺带问了一句：“怎么了？”
“据我所知，加里研究员就是靠材料元素论这一成果升的首席研究员。”埃米压低声音，“但她刚升上去就死了，而另一位唯二参与实验的研究员，谢利·斯科特又被踢出来，到我们学校当了老师，这课题就此搁置，到现在也没有新的进展。”
“这样一门不完整的理论，我估计伯特伦自己都不知道它的内容是什么，更别说伊迪丝了。”纯粹为难人。
“材料元素论，认为组成材料最基础的单位是元素，材料表现出的特性由含量最高的元素决定。”另一边，被认为“绝对不知道”的伊迪丝自然回答出了问题，"所以特性相同的两种材料才会研制出完全不同的两种药剂，因为含有的其他元素数量不同，通过研究材料的具体元素，能更精准地挑选材料，避免做大量排除实验浪费时间和材料。"
说罢，一打四回味了一下：“我应该说得比较易懂？”她已经尽力简化专业术语了。
四周一片寂静。
伊迪丝偏头看向伯特伦，没想到对方此时死了一样安静，一动不动地低头看着桌上的书本。
“老师，对吗？”班里求知欲旺盛的同学大声打破了沉默。
而伯特伦此时掐死对方的心都有了。
“对、对。”他干巴巴地说了两句，“格里芬同学说得完全正确，和老师想得一模一样哈哈哈。”
伊迪丝：“但我刚刚的表述有误，材料表现出的特性应该由含量最高和次高两种元素决定。”
伯特伦：“……”
好了别说了。
他落荒而逃，站到讲台上嘴硬道：“没事，我确实不太懂，但老师和斯科特教授关系很好啊，或者应该说是非常好。斯科特教授可是当年参与研究的另一位当事人，老师晚上问问，再判断格里芬同学答得对不对。”