第62章那我们怎么办？

阮钺当然没有通过好友申请，也没有联系赵碧琴解释，就等着赵碧琴自己来质问他。

晚上，洗完澡，他和谈意惟一起靠在床头看画册。谈意惟说，审美需要训练，希望阮钺能和他的审美保持一致，这样就不会觉得那些零零碎碎的装饰物、生活中的各种点缀是没有必要，多此一举。

阮钺搂着他，听他讲画作鉴赏，努力学习和模仿他的观念。

这样做，不是因为真心对艺术感兴趣，而是对谈意惟的精神世界也有很强的占有欲，想要百分百占领他意识里所有明亮和幽暗的角落，把他的整个身心都牢牢握在手里，不给任何竞争对手以可乘之机。

看完文艺复兴时期代表作后，赵碧琴的电话来了。

阮钺把手臂从谈意惟背后抽出来，看了一眼手机，然后翻身下床，穿着拖鞋去了防盗门外的楼道里接。

九月份暑气未散，但也有丝丝凉意见缝插针，他把手机举到耳边，听赵碧琴讪讪地问他：“锦锦妹妹，咋么不加呢？”

阮钺没回答，静静等着她继续说。

“哎，你一个人在外头上学，妈不是不放心吗，你找个……女孩子，平时照顾你——相互照顾，妈的心就安了。”

找个女孩子？阮钺冷笑一声，怨气立刻上头，开口故意刺道：“别了，我不祸害别人。”

赵碧琴被他噎得一愣，然后微微带上了愠怒：“你这孩子，怎么说话这么难听呢。”她缓了缓，又苦口婆心说，“什么叫祸害，你这个孩不要这么拗，以后就懂了，妈都是为了你好。”

楼道的角落里，毛茸茸灰尘堆积，楼道窗外是桂花树，勾人的甜香钻进来，在心情烦躁的时候，花香和灰尘一样恼人，惹得胃里一阵燎人的火。

家长干涉孩子的私人生活，甚至将不相干的人当作潜在的对象塞过来，在阮钺眼里，就像把手伸进人的被窝一样冒犯，偏偏这个时候还要说“都是为了你好”，怎么赵碧琴在这个时候，倒是想起做母亲的权力和责任了？

除了谈意惟，任何人都无法进入阮钺严防死守的私人领域，一想到赵碧琴希望他和女孩儿谈恋爱，就无法抑制油然而生的恶心与反感，他换了个姿势靠在墙边用接近冷酷的声调对赵碧琴说：

“妈，我在外地是不是一个人，您自己心里清楚，心不心安是您自己的事，和我没有关系，如果您觉得我不正常，大可以当做没有这个儿子，我只能告诉您，这辈子我不可能有女朋友，不可能结婚，不会有孩子，因为我有底线，这一点不是遗传！”

说完，也不管赵碧琴听没听懂，他直接挂了电话，站在灰尘中对着墙壁平复了一会儿心情。

楼道里很安静，大部分住户都已经熄灯睡了，他搓着手指，反复深呼吸，这时候又有点遗憾自己并没有染上烟瘾。

烟可以麻痹神经，让心情迅速重归飘飘然的平静。但他永远不会抽烟，因为绝对不能染上和阮嵩一样的恶习。

阮嵩是老烟枪，尤其是每次从矿井上来后，要去大澡堂子泡个澡，然后抽上整整一包。阮嵩抽烟时的神情很放松，是那张凶恶的脸为数不多的，会流露出愉悦情绪的时刻，对此，阮钺感到好奇，又发自内心地厌恶。

他永远不要成为像阮嵩一样的人，包括吸烟，包括欺骗女人，包括虐待儿童。

他最后深吸一口气，转身开门回家。

一进门，就看到有个白色的“尾巴”唰地缩进了卧室里。

谈意惟窝在被子里，装睡，故意发出一点猫一样的呼噜呼噜声，阮钺爬上床捏他，把他当史莱姆一样团，揉，捏，“哎呀哎呀”，谈意惟发出被搓扁揉圆的声音，从被子里探头出来，脸也红耳朵也红，他张开双臂，扑通一声撞到阮钺怀里，紧紧环住人的脖子不动了。

阮钺抱着他，觉得有点好笑，问他：“你听见了？”谈意惟埋着头，哼哼了两声，才不情不愿承认：

“嗯，谁让你还，还跑到外面去接电话啊，有什么不能让我听的呀？”

谈意惟把下巴搁在阮钺肩膀上，沉默了几秒，还是问了：

“你……告诉你妈了？”

阮钺没说话，没否认，轻轻按了按他鼓鼓的后脑勺，摸着他黑软发亮的头发，在他脸侧轻轻嗅闻着。淡淡山茶花味的洗发水留香，和桂花香很不同，因为有了谈意惟的体温，就足以抚平令人感到躁动不安的所有褶皱。

“那我们怎么办？”谈意惟又问。

他觉得很迷茫，不知道会发生什么，不知道平静的生活可以维持多久，他太爱现在的每一天，虽然知道变化才是人生的常态，但总还是会心存侥幸，觉得自己和阮钺是情比金坚，没什么能摧毁，没什么能拆散。

“没事，不用管她。”阮钺说。

其实，他也拿不准事情会朝什么方向发展。他没有直接戳穿阮嵩的事，但至少在赵碧琴心里种下了怀疑的种子。这种怀疑，在她目前为止的婚姻生活中，绝对还从未出现过。

这时候，阮钺第一次有点后悔选了医学，如果不需要读那么多年书，他可以和谈意惟一起毕业，或者换个地方读研，彻底和家里断开联系，从此忘记自己的来处，做全新的人。

但现在，他们还至少要在江滨停留五年，五年之内，被学籍拴住，阮嵩和赵碧琴确实有那个能力找到学校来。

两个人互相安慰了一会儿，抱着这点惴惴不安过了好几天，竟然什么也没发生，赵碧琴没再打电话过来，一连三个月，都是异常地风平浪静。

这学期，谈意惟要开始准备学年论文。

滨大是综合性院校，就连艺术学院也重视学生的通识教育和学术训练，学生们在大四毕业时可以选择做毕业设计或者毕业论文，但大三这一年必须写篇论文交差。

刚开学时，谈意惟选了纪老师的《艺术疗愈导论》，期间认真学习，努力表现，在课程过半时紧张兮兮地发邮件问了能不能请纪老师指导论文，并附上自己的简历与作品集，期待得到老师的回复。

纪老师和迟映鹤是朋友，早就知道这小孩这几年取得的进步，很痛快地答应了，还说周末要带他去自己的机构里参观。

纪老师办的是公益性机构，每天都有情况特殊的少年儿童来上艺术疗愈课。他们有的是天生自闭症，有的是因为后天的学习压力或者校园霸凌造成的抑郁，总之基本上都是社会功能受损，不能正常进入学校过学习生活的可怜孩子。

谈意惟周末高高兴兴地去了，机构里人不少，有很多小孩，与被孩子的“不正常”按下生活暂停键的家长。在机构授课的大部分是纪老师的硕博生，有时候纪老师也亲自来，家长们和纪老师很熟悉，一看见他走进门店，都纷纷围了过来。

了解艺术疗愈，能送小孩来做这类治疗的，大部分是自身就受过良好教育的年轻父母，他们在学业、事业上的成就可观，却养出了基本无法社会化的孩子，挫败感如影随形，沉沉地压在每个人眉头上。

纪老师除了要帮助孩子们解决问题，也得对家长们做心理疏导。年轻父母们的心态各不相同，有的很冷静，将这里当作精神科医疗干预的补充疗法，有的却拒绝相信自己的孩子“有病”，不肯去医院确诊，把孩子带到这里来，非常焦虑地对纪老师说：

“老师，我家小孩从小都很乖的，你看像这种情况多久能回学校正常上学啊？”

谈意惟看着那些孩子，只觉得心酸，他在自己熟悉的生活环境里，向来习惯于扮演弱者的角色，但在这里，又被比自己更弱，更痛苦的弱势群体环绕，这种感受很奇怪，让他觉得好像自己也可以有点能量来为别人做些什么。

参观过后，纪老师带他回学校，问他有没有兴趣来机构帮忙，有工资，但不高，一天80块钱，什么时候有空来就行，实习证明也能开。如果对相关的主题感兴趣，可以在这里做调研，最后形成一篇学年论文，甚至是一篇本科生的毕业论文。

谈意惟很乐意，但回家跟阮钺说起，阮钺却表示担心，机构里的孩子，归根结底也都是病人，谈意惟的心理屏障比较脆弱，在那种环境里面时间长了，恐怕情绪上也得遭不少罪。

“你以后做了医生，不也是救死扶伤，和病人们打交道么？”谈意惟眼巴巴地说，小心翼翼地反驳。

“嗯。”阮钺想了想，说，“但我比较狠心，你……恐怕不行。”

谈意惟听到阮钺说自己“不行”，还有点不服气。他不信这个邪，和纪老师说好了，到期末结束后，就全日制过去“上班”。