第9章数学课-图书馆捉迷藏4

姚若娟的话落下，与她同组的邹苍便点了点头，低头在卢晓雷身上翻找起来。

他的动作毫不收敛，任由翻找的声响在安静的图书馆里回响，随后又被无际的黑暗所吞没，像是蒙了一层厚布，浮起几缕无力的闷声。

没过一阵，邹苍从卢晓雷的口袋里拿出一张白色的卡片，说：“找到了。”

姚若娟伸手，接了过来。

她拿起了这张外表平平无奇的卡片。

是卢晓雷的学生证。

上面印着“52”这个数字。

姚若娟皱起了眉头。

“数字差得有点远。”

“没用吗？”邹苍把卢晓雷的尸体踢到一边，让他不要挡路，顺便问道。

“有没有用，得让我们拿到符号才知道。”姚若娟叹了口气，伸手碰了碰身旁的书架，“这里的书这么多，够我们好找的了。”

她的指尖掠过放在书架上的书本，响起“叮”的一声轻响，四周的空气晃动几分，浮起了几行白色的文字：

【物品：书。】

【说明：图书馆中的藏书，从中可以找到完成数学等式需要的运算符号。】

邹苍点了点头，赞同了姚若娟的话。

因为他也是这么想的。

一眼望过去，偌大的图书馆里到处是密密麻麻的书籍。他们和郭恺歌几个分开之后，做的第一件事就是调查这些书本。

毕竟，它们近在眼前，触手可及。

甚至，警惕的三个人还特意走了很远，直到再也看不见郭恺歌和方周歧的手电光亮之后，才由卢晓雷去触碰书架上的书本。

当卢晓雷的手碰上书脊时，一条新的规则就出现了——

“在这些书里，可以找到运算符号。”

系统是这么说的。

卢晓雷通关游戏次数不多，他一脸茫然，不知道发生了什么。

然而，作为经验丰富的老玩家，邹苍和姚若娟很快就察觉到了异常：

运算符号就藏在书里。

这意味着，符号数量众多，很容易就能被找到。

而数字，只有获得玩家身上的学生证之后，才能被拥有。

高三a班进入死亡游戏的玩家，只有8个人；假设与他们竞争的“另外一支队伍”，人数跟a班的玩家一样，那么能够代表数字的学生证，也只有16张。

无数的藏书和有限张的数字，显然是不对等的。

想必，关键就在玩家们的学生证之上。

“运算符号随便就能找到，只要能拿到数字，完成等式就会很轻松。”姚若娟最先想明白，她对邹苍说，“符号太容易找了，只要我们拿到数字越多，通关的概率就越大。”

“邹苍，我看你也不笨，既然咱们两个分一组了，就合作一次，把这场游戏赢下吧？”

邹苍同样也无法信任其他玩家。

但光凭一个人是无法通关的。

既然姚若娟送上门来，他没有不答应的理由。

“可以。”邹苍说，“不过……我的学生证可不能给你看。”

数字是玩家价值的最后筹码。

他没有办法对姚若娟做到绝对信任。

姚若娟也不想自己的数字被邹苍所知道。

“没问题。”

她毫不犹豫地点头。

在卢晓雷不知道的暗处，两个人就这样达成了合作。

就在卢晓雷走到书架前，伸手拿起面前的一本书的时候，邹苍爬到了书架的另一面，把堆在书架顶层的书本用力推下。

一时间，所有书本都朝卢晓雷的方向掉去；姚若娟则在他想要躲开的时候，使劲绊了对方一下。

摔倒在地的卢晓雷动弹不得，就这样被邹苍推下的书本迎头砸中，死了。

卢晓雷的死，为姚若娟和邹苍两位送上了第一个数字。

这个数字是“52”。

“先收起来吧。至于有没有用，还要看后面会拿到什么符号。”

姚若娟叹了口气，伸手拿起放在一旁的手电，照亮了前路。

费尽心思杀掉同队的玩家，却换来了一个不知道好坏的结果，她有点不甘心。