番外一日常

番外一日常

寒假只有短短的半个月时间，开学前不久，学校果真举行了家长会，重点介绍了关于分科选择的事宜，填报分科意向后，学校在开学初举行了分班考试。

这一届一共有16个班，9个文科班，7个理科班。

文科的9个班当中，有6个都是政治、历史、地理的组合。

赵叶被分配到文8班接任班主任。

赵叶的人性化管理模式是在整个高一年级出了名的，所以当她开学第一天走进班级的时候，即使坐在班里的都是些生面孔，大家还是止不住地鼓起掌来。

毕竟，这些孩子们都一致认为，能分到赵老师班上走完剩下的高中生活，那势必是一件让人眼红到极致的事情。

因为有了管理新班级的经验，赵叶刚刚接管班级就布置了几条新的班规，让原来就在9班的同学暂时帮她处理一些班级事务。

大概是新学期开学后1个月，开始有学生陆陆续续跑过去问赵叶题目。

在高一上学期的时候，几乎是没有学生跑过来问题目的，接管了新班级后冷不丁有学生跑到办公室去找她帮忙解疑答惑，她还有点儿小惊喜。

彼时，赵叶正和江时衍面对面坐在办公室里忙着备课。

办公室的门被“吱呀”一声推开，赵叶看见自己班的学生向自己跑过来，完全没想到会是问题目，下意识问道：“什么事儿啊？”

“赵老师，你能帮我看看这条题目吗？”

下一秒，一本习题已经被摊放在她的办公桌上。

赵叶愣怔一秒，微微擡眸望了望江时衍，两人的目光遥遥相接，江时衍意味深长地笑着摇头，垂下眸继续做着手边的事。

“好，哪一题啊？”赵叶浏览着书本上的习题，问道。

“哦，就是第5题。”

赵叶飞速地阅读了题干，拉开抽屉拿出一只蓝笔，顺手将耳边的碎发迅速拨到耳后，指尖指着材料中的一个句子问道：“首先，这个材料给你的人口半城镇化率的公式能不能读懂什么含义？”

“嗯……不太懂。”

“不太懂是吧？没事，那我们来具体看一下，城镇常住人口减去城镇户籍人口，那剩下的就是非户籍人口，就是没有户口的人。”赵叶顺着自己的思路往下讲，“然后用这个差值除城乡总人口，所以这个公式就是没有户口的人占总人口的占比，那么没有户口的人越多，人口半城镇化率越高。”

学生若有所思地点头：“哦哦，原来是这个意思。”

赵叶：“那既然弄明白了这个，我们再来看选项。”

快速讲完每一个错误的选项错在哪里，学生就拿着练习册走了。

待学生离开，赵叶深深地呼了一口气：“我是真没想到有人会来问我题目，这小姑娘还挺认真的。”

江时衍轻声笑了笑，单手托着腮，漫不经心说道：“以后可能会有更多人过来问的，有了第一个就有无数个。”

赵叶没太把这句话放心上，继续忙着教案。

第二天下午。

赵叶去理科班上课去了，可能是内容没讲完，所以下课拖堂了没有及时回来。

有个男生跑到办公室来，手里拿着地理练习册，打开门发现赵叶的位置空着，站在原地愣了一下，转而问江时衍道：“老师，你知道赵老师去哪里了吗？”

“赵老师去上课了，还没回来。”江时衍擡头看他，“有什么事儿？”

“啊没什么没什么，就是想问道题目。”男生说罢，转身就想走，却被江时衍叫住。

“哪一题啊，我帮你看看。”

男生拿着习题的手停在半空中，原地踟蹰了半晌才慢悠悠走过去，伸手指了一下题干：“就是这道题目。”

江时衍大致扫了一眼题目，用红笔尖指着材料里给的图，问道：“这个城市由雏形到成熟的过程中，外溢效应给它带来的影响能不能通过这个成长级看出来？”

“啊……建立了卫星城？”男生有点模棱两可。

“不对。”江时衍圈出几个关键词，“是中心城市发展到一定阶段之后，人才、技术、资金向周围的中小城市产生集聚效应。”

讲完题目，男生准备离开的时候，赵叶刚好回到办公室，在走廊上见到自己班上的学生，顺口叫住了他：“诶？来找我的？”

“嗯，想问一道题目的，但是刚才已经有老师给我讲过了。”男生答。

赵叶点点头：“行，继续加油啊。”

回到办公室，赵叶放下手里的教案，拉过手腕上的一个皮筋将自己的头发绑起来：“刚才是不是有学生来找我问题目的啊？”

“嗯，我帮你讲了。”江时衍掀了掀眼皮，棕咖色的瞳干净清亮。

“什么题目啊？”

“城镇化那一块的。”

“哦，好吧。”

翌日。

有个原9班的男生跑到地理办公室，二话不说就把地理书放在赵叶的桌子上：“赵老师，你能不能把水稻种植业这边给我顺一下知识点，我有点儿乱。”

“啊，行啊。”赵叶被他突如其来的一连串动作弄得一愣一愣，僵硬地点头，问道，“你现在在几班啊？”

“哦，我在文1班。”

“文1班啊……这……”赵叶的表情瞬间凝固，小心翼翼地看了看江时衍，他面无表情地盯着电脑屏幕，看不出情绪。

文1班的地理是江时衍带的。