第341章 人气讲师

马克・扎克伯格不是一个爱交际的人，他也不属于很喜欢观察别人的人。但是，埃文・贝尔作为他的室友，他总是可以很轻易地看到对方的一举一动。非主动的，马克・扎克伯格很快就发现了这个室友的特别，他似乎一点都不像是明星，没有恼人的歌迷追随，没有烦人的媒体跟踪，没有繁忙的宣传行程。他每天的大部分时间都放在了学习之上，有心理学系的备课和论文，也有设计图纸的修改――马克・扎克伯格想起埃文・贝尔设计的“自由塔三号”似乎已经进入了下一轮的竞标。

原本马克・扎克伯格还很担心，自己的平静生活会因为这个室友而毁于一旦；在不屑明星万众瞩目生活的同时，却又不由自主将视线飘过去落在埃文・贝尔的身上。自己这个室友，媒体已经将他描述得够个性了，但事实的接触以来，马克・扎克伯格的固有想法还是再次被推翻了。

歌手，演员，心理学讲师，建筑设计师，还有……福尔摩斯？这些角色汇集一身，着实有些怪异。

一周很快就过去了，马克・扎克伯格和埃文・贝尔没有再说过话。只是这位室友越发显得深奥起来，让马克・扎克伯格对即将到来的第二次基础心理学课产生了些许好奇心。

周一下午，马克・扎克伯格一点出头就离开了宿舍，前往威廉・詹姆斯教学楼第一阶梯教室占位置。单单从这一个提早去占座位的举动，就可以看出，不管马克・扎克伯格是出于好奇还是不服气，亦或者是看埃文・贝尔能再弄出什么花样的心态，至少马克・扎克伯格这个独行侠对于基础心理学这门课是多了两分兴趣的。

两点整，身着暗绿色V领长袖T恤，油漆斑点破洞牛仔裤，亮红色高帮帆布鞋的埃文・贝尔，准时出现在了第一阶梯教室。

埃文・贝尔一边将滑下来的袖子重新挽到了手肘上，打量着教室里的壮观，不由哑然失笑，“同学们，请问我走错教室了吗？”

“没有没有……”底下此起彼伏的声音一片一片的。

马克・扎克伯格坐在阶梯教室的后方，看着塞满学生的教室，不由翻了一个白眼。今天他总算是见识了所谓明星的阵仗了。上次上课有旁听生，学生三百出头就已经很夸张了。这一次，在知道了讲师是埃文・贝尔之后，教室里的学生居然暴增到了四百多人，就连讲台前面的空地都坐满了人。

此时，马克・扎克伯格就觉得自己像是沙丁鱼罐头里的一直肥胖沙丁鱼，“该死的。”即使提前一个小时来教室了，依旧只抢到一个后排的位置，而且后面人潮还不断涌来，将教室围得水泄不通。看着讲台上那个笑容如沐春风的男人，马克・扎克伯格咂巴了一下嘴，想要撇出一个不屑的笑容，却失败了。

其实，就马克・扎克伯格的性格，他自诩是天才，理应受到注目，但却因为是不懂交际的书呆子，更因为说话语速太快、思维太跳跃而找不到谈话对象，所以大家都将他当做是科学怪人，没有人愿意理会他。这就造成了马克・扎克伯格既自信又自卑的性格，他一方面嫉妒别人能够呼风唤雨，一方面却又认为自己也应该得到这样追捧的待遇。天才，总是寂寞的。马克・扎克伯格的心态实在是太过矛盾。

但是就过去一周和室友埃文・贝尔的相处看来，马克・扎克伯格却发现，埃文・贝尔是一个天才，他的聪明才智绝对与自己不相上下――他是不会承认埃文・贝尔比自己出色的。同时，埃文・贝尔桀骜不驯、个性十足，却又同时进退得宜，似乎他的直爽、直接、任性，并不惹人反感一般。这让马克・扎克伯格产生了一丝羡慕和嫉妒，但想要不屑时，面对埃文・贝尔那个平和的笑容，却发现身为室友的他，知道埃文・贝尔的个性之后，他也无法再保持原本那种不屑的态度了。

看着埃文・贝尔，马克・扎克伯格越发矛盾起来了。

“你们确定要选择基础心理学这门课吗？今天五点之前都是可以退课的。”埃文・贝尔并没有将教案放下，而是拿出了手机放在讲台上，然后紧接着说到，“我虽然不会点名，但提问时被抓到没有出席，三次以上，期末成绩就将一个档次。”简而言之，原本可以拿A的学生，有提问三次未到，成绩就只能是B了。“其次，我上课的内容很难的，因为这是心理学系的必修课，我不排除给F的可能，期末课题也不会轻松，我可不愿意成为教授的靶子。”说完，埃文・贝尔还做出了一个滑稽的投降姿势，让现场不少人都笑了起来。

“请大家仔细考虑一下，基础心理学这门课是很严肃认真的，我希望大家来课堂上能够真心学习到东西。”说完这句话，埃文・贝尔摊手无奈地笑了笑，“对，我并不是那么活泼开朗的，其实我就是一个书呆子。”大家又呵呵地笑了起来，埃文・贝尔就拿起手机拨打电话起来。

待埃文・贝尔走出教室之后，大家都开始纷纷议论起来。谁都知道，埃文・贝尔关于这门课成绩的事不是说笑的，为了看埃文・贝尔而承受这个煎熬，是否合适呢？而心理学的学生，因为是必修，都开始牙痒痒了，碰到埃文・贝尔这样的讲师，想轻松度过这个学期，看来是不可能了。

马克・扎克伯格看着埃文・贝尔离开的身影，眼色有一些复杂。埃文・贝尔似乎真的真的与众不同，似乎是一个值得结交的朋友。

很快，埃文・贝尔就回到了教室，“大家如此上课肯定不方便。请大家移动到第五阶梯教室吧。”说完，埃文・贝尔就看到了现场不少人惊愕的表情，“放心，我在前面带头，今天不是把戏，是真的。”第五阶梯教室比较宽敞，可以容纳五百人，同时也配有话筒等上课设备，适合开大课。

进入第五阶梯教室之后，埃文・贝尔宣布两点半开始今天的课程。当两点半时，埃文・贝尔皱着眉头说到，“难道是我的错觉？为什么觉得人又多了？”现场的学生发出了哧哧的轻笑声，估计是有不少旁听学生又加入了课堂。

埃文・贝尔也不介意，拿起话筒站到了讲台之前，“我已经阅读了大家发送给我的邮件，估计是我上次的玩笑开得太大了，发现大家都对从众心理十分感兴趣。其中还有不少人提到了我在七月份发生的诽谤事件――这估计纯粹是大家的八卦心理吧。”埃文・贝尔大方地提起了七月份的事件，还有调侃的语气，让大家都哄笑了起来。“那么，今天就以从众心理开始这学期的课程吧。”

埃文・贝尔已经站到了教室的前排，就在第一排学生之前，“首先我们再来做一个实验吧。”说完，埃文・贝尔轻轻哼了一段钢琴曲，约莫三十秒左右。埃文・贝尔那清澈的嗓音在任何时候听，都是一种享受。此时，不少学生都想到，就算这学期课程再困难，能够一直上埃文・贝尔的课，也是一件幸福的事了。

哼完之后，埃文・贝尔走到了第一排最右侧的学生面前，“请问你觉得刚才这首歌表达的情绪是什么？”

“轻快。”这名学生下意识地回答到，紧接着，一名一名轮流下去，待全场四百五十六名学生说完之后，已经是二十分钟之后了。

埃文・贝尔笑着说到，“相比许多人已经发现了这其中的奥妙了。我们可以将现场四百五十六个回答分为三部分，前一百名，其后的一百五十名，还有最后两百零六名。”

埃文・贝尔再次走回到了讲台上，在黑板上写到，“前一百名，轻快、幸福、愉悦等正面形容词出现了五十三次，忧伤、悲痛等负面形容词出现了四十次，淡然、清新等偏中性的词汇出现了七次。”