第441章天下，就是我们的国

胡璘探望郭侃三日后，郭侃及两名亲信便和家人团聚。数日后，三人在东宁府安顿好家小后，服从了胡璘的命令，进入武备学堂。

这个时代，没有专门培养军官的教育机构。

要成为一名作战军官，要么是世袭，要么是考武举，要么是用军功挣来的。

宋国还有从文官领兵的，但是即便他们领兵，他们也从来自称“本官”，而非“本将”。

上述这些武将来源，除了武举和军功领兵的之外，其他门路的将领都是门外汉，空有一项热血和勇气，却对带兵打仗根本不懂。

可是永盛军的武备学堂，经过在“隐庄”基础上的四年发展，已经十分完善了。

课程内容包括天文地舆、格致测绘、战场侦查、队列行军、分合攻守、建造台垒、枪炮阵式、拼刺操习、战场救护、后勤会计、运输补给等等。

进入学堂后，郭侃三人发现那里的学员分成明显的两类。

一类是十五到二十岁的少年，他们面容青稚，识文断字，目光坚定。

另一类年纪都大一些，多数大字不识一个，举止粗鲁，眉眼间透着戾气，明显是上过战争的厮杀汉。

在随后的课莹教学中，三人才知道，少年群体是从公学直接考进来的，那帮厮杀汉则是按照规定，达到战功要求后，必须进入学堂学习，学满考核通过后，才能得到晋升各级指挥使。

半年学习之后，少年学员们将由元帅府按照每个人的擅长和成绩，统一分配到永盛军中，担任都头或者参谋。

原本来自军营的厮杀汉则回到自己队伍，晋升各级指挥使，继续领兵。

这里面学习优等者，或留在学堂，担任教习，或担任营级以上部队的参谋，使永盛军各作战单位通晓“行军制胜之方"。

对于这种系统而专业的武将培养方式，郭侃叹为观止。

郭侃三人教授的马科。

辽阳是黑龙江马的盛产之地。四大平原草木肥美，十分适合养马。

坐拥如此优质的战略资源，胡璘转变了步兵骑马的思路。

他要求所有士兵都上马，除非没有战马提供。开战之时，除了种马、用于农作和运输的马匹外，东北地界内不要留下一匹马。

胡璘俘虏了郭侃等人后，更坚定了大幅度推广骑马作战。

即便对方答应为他而战，他也将对方丢到武备学堂，让他们教授自己军官们马战。他需要的不是一两个能打的将领，他需要的是一批能够骑马驰骋的快速移动部队。

在传授马战时，郭侃三人发现学员们的学习热情极高，其中甚至有一些骑术极高的女真人。

在和那些女真学员交流时，郭侃等人发现这类学员的态度十分恭敬谦和，身上没有一丝暴戾凶蛮之气。

反倒是那些非女真学员，各个戾气极重，完全打破了郭侃对于汉人懦弱的印象。

一问才知道，非女真学员分三类人：

一类是汉人，他们多是是北地流民，作风彪悍，没有南宋汉人的那种文弱气息。

一类是东瀛人，他们是永盛军的老底子，原本也就是泥腿子，但是经过不断的战火淬炼，个个成了钢筋铁骨。

一类是高丽人，这类人稍微弱一些，但是意志坚定，使用火器，倒是看不出比其他人弱到哪里。

若是没有火器，女真人在野外生存和单兵素质上高于汉人、东瀛人和高丽人。

但是，当永盛军大量装备火器之后，女真人的优势就不再明显了。

郭侃等人还发现，在永盛军中，汉人的地位最高。

这一点可以从将领占比上可以看出，在永盛军的二十三个厢部里，非汉人担任厢指挥使只有两个，一个是名叫织田长秀的东瀛人，一个是名叫镇娄图的女真人。

虽说非汉人兵将的地位低于汉人，但是仔细了解之后，郭侃发现他们除了军功兑换排列在汉人之后外，其他的几乎没有差别。

这和蒙元将占领地的人，按照民族划分尊卑，并以此承担不同的税务和劳役，要宽容的多。

郭侃还听说最近征兵中有蒙古人加入永盛军，惊愕之余，不禁为胡璘的胸襟和气度而折服。

在授课之余，郭侃三人也去旁听了其他科目，听到步科和炮科的课程后，均被永盛军的军事培训体系所震撼。

在后期接触中，得知永盛军的二十三个厢，都是统一编制和战力，郭侃三人面面相觑。

在黄海，他们见识了永盛军的战力。

无一错一首一发一内一容一在一6一9一书一吧一看！

那一战，自己死了近万人，对方却没有一人伤亡，若是有二十三个那般战力的厢，即便要攻打蒙元，恐怕也不是难事。

有一次，见到前来授课的肖金荣，郭侃提出了心中疑问，永盛军有如此大的军力，为何不自立一国。

肖金荣却笑了笑，说了一句话。

“天下，就是我们的国，何须去立？”

这句话再次震惊了郭侃，令其久久无语。

……

听到段文臣关于郭侃等人行踪言语的汇报，胡璘浅笑无语。

占领了辽阳全境，胡璘的军队出现井喷式的发展。战略整顿一年后，他的永盛军自然不会安分守在山海关内。

看着躬身站在书案前的段文臣，胡璘的眸子闪动着审视的目光。

为了完善新占领区的机速房建设，也为避免这些特务头子做大，胡璘将他们进行了调换。段文臣被调到辽阳，村前泾调到高丽，高丽的秦风则去了东瀛。

至于王汝斌，则因其常年往返大都和山东，胡璘干脆让对方掌控蒙占区的机速房。