第一章真砂今何处
“哎呀，真巧，又分在一个班里了呢！”
“这一年也请多关照啦！”
“嗯，请多关照。”
“哼。”
以上是四个人走进新的二年a班教室，看到我之后的反应。分别来自宇野奈惠、明石雅、江之岛桐华和鹰司贵以。传说中熟人在分班时非常容易再聚首的规律难道真的存在？我的知识面无法证明这个传说的对错。
在新生入学的前一天，升上二年级和三年级的同学们集体返校查看分班结果。这一天并没有什么要事，班主任老师也没有露面，白天在学校里待多久是完全自愿的。不过占卜研究社那里，因为换了块招牌，所以我还是去看一看。
之所以换了招牌，是因为我接近藤前辈的班，担任学生会副会长之后，占卜研究社也无法再挂着“占卜”的名头了（毕竟会占卜的只有我一人）。于是，便如之前和江之岛同学商量的一般，将那个房间的门牌换成了相谈屋，由江之岛同学和明石同学轮流常驻在那里（她们两位今年也成为了正式成员），而我则一边在学生会室做副会长的工作，一边对相谈屋的委托负起全责。
来到学生会室旁的那间资料室，门牌的确已经换成了相谈屋。江之岛同学还特地在墙上贴了一张小告示，用以说明相谈屋的功能、话题限定、保密承诺等等注意事项。我不禁为她的细心而叹服。
由于钥匙已经在春假之前上交，现在倒是不能进去，旁边的学生会室也是大门紧锁。之前和奈惠她们几个约好，在中午一道回家，现在的几位应该也都在四处闲逛。离汇合还有充裕的时间，这段空档，便在校园里四处转一转消磨一下吧。
在门口，门卫似乎在和什么人争论着。
“拜托了，请让我进去找一找！”
我在走近保卫室的过程中，便能听到对方的哀求声。从内容大概也能判断，应该是自己的孩子或是宠物走丢了，因此央求进入校园寻找。不过门卫坚持上课期间无关人员不得入校的规定，倒也是合情合理。
“请问，这位女士，为何要进入校园呢？”
“我想找一下我的女儿！”
“您的女儿在几年级几班呢？我可以去那个教室帮您询问一下。”
“她今年刚入学，就是来看分班结果的啊。”
“女士。”门卫接过了话头。“今天是二年级和三年级的学生返校查看分班结果的日子，一年级新生看结果的日子是在明天，这会儿还没贴出来呢。”
“那我的女儿也进了学校啊，本来和她约定了，看完结果，最多半个小时后就出来，可是现在都过了一个多小时了，为什么我的女儿还没有出来呢？”
“您有没有给女儿准备手机呢？打一个电话联络一下也行啊。”
“当然，就是她升上高中才准备的。不过我已经打了好几个电话了，可是一直没人接啊。”焦急的女士道。
“那么，您能否描述一下您女儿的一些特征，我应该可以请一些朋友帮忙寻找一下。”
“她叫北星良子，有些怕生……啊，对了，她的一个表姐也在这里念三年级，叫高仓缘。良子应该在高仓的班上吧。”
这还真是无巧不成书啊，北星同学也进了霞浦，记得去年她好像还是需要补习的成绩，看来人的潜力的确是无穷的。在文化祭上，我和高仓前辈以及北星同学也有了不浅的交情。现在要找到北星同学，应该不难。
由于职能室的钥匙还没下发，所以学生会室、广播室、以及一系列社团的活动室都打不开。虽然因为如此没法使用校园广播寻人，但也不用担心北星同学会跑到那些地方去。我先到了三年级的楼层，看了看高仓前辈的教室。高仓前辈一脸平常地坐在教室里，和清水前辈聊着天。看来她本人并不知道北星同学在今天来到了校园里。而且，北星同学没在这里出现过。
记得文化祭的时候，北星同学表现出了对感兴趣的事物的强大行动力。不过现在天文学社的活动室也锁着门，三年级的教室也没见到过北星同学的身影，那么，她还有可能到哪里去呢？
“奈惠，还在教室里吗？”
“在，有什么事，渊子？”
“看看教室里和教室外头，找找有没有这样一个人……”
北星同学好像还有一个憧憬，那个憧憬好像就是我。我的分班结果今天已经贴了出来，说不定她会因此找到我所在的教室。我把记忆中北星良子的外貌稍作了描述，希望奈惠能够找得到。
“……太模糊了，有没有更具体的特征？”
毕竟记忆里并没有对北星同学的深刻印象，而当时连接我与高仓前辈的又是已经转学离开的河内同学。其他三位友人并没有对高仓前辈的深刻印象，更不用说北星同学了。不过，真要推敲的话，也是有一定线索的……
“那个人要么没带领结，要么只是绿色的领结，并且应该穿着来宾用的室内鞋。”
北星同学今天只是来看分班结果的，而结果就张贴在移动宣传板上，而这些宣传板就摆在大门到教学楼前的空地，根本不需要进教学楼，因此我推测她并没有携带室内鞋。现在北星同学假设出现在教学楼里，势必要借一双来宾用室内鞋。这种鞋子式样统一，鞋跟绣着霞浦高中的校徽，辨认起来应该很容易。
我正这么想着的时候，行动力极强的奈惠应该已经把二年a班的教室周围找了一圈。她打过来的电话中一半是沮丧，一半是好奇：“周围没找到这样的人，找这样一个人有什么事吗？”
我把门口北星阿姨在担心的事实告诉了奈惠。
“这样啊……按照这个性格去推想的话，说不定在图书馆翻天文学的书也说不定呢。”奈惠推测道。
“不过，图书馆的门禁需要学生卡才能进去，一年级的学生卡还没发吧？”
“这倒也是，不过她可以拿她表姐的学生卡进去啊。”
“她那样怕生的女孩，一层楼又都是大她两年的前辈，你能想象她对着某个生人说‘抱歉，我想找三年级b班的高仓缘……’这样的话吗？”
“不在我们班或是高仓前辈的班上，天文学社和占卜研究社又都锁着门，图书馆还进不去，那么渊子，她究竟跑到了哪里？”
“而且我觉得这个地方很可能有十分能吸引她的东西。”我补充道。“北星同学的母亲给她打了许多电话，都没有回答。学校里也不会在这时候开信号屏蔽器，因此，应该是有什么东西吸引了北星同学，让她忽略了手机铃声。”
“学校里可能有这样的地方吗？”
“以往，当我能筛选出一个符合所有条件的可能时，我就会把那个可能作为我的答案。不过，这次的确有些可疑……学校里满足以上所有条件的可能，这个时候并不存在。”
“那么渊子，你以往在推理时遇到这种问题，会怎么办？”
“要么把所有可能性再筛一遍，要么就把思维发散，比如这个时候，就会这样发散：北星同学是不是根本没进校园，而是去了其他什么地方……这样的。”
“要算上这种发散的话，凭我们两个可就真没法找了。”
“不过她的母亲应该是亲眼看她进入校园的，否则她也不会在门口苦苦求门卫让她进来寻找了。”
“那么，校园里能有这么一个地方吗？”
“既然所有的正常可能都被排除，那么，就考虑非正常的可能吧。”
“难道还能有什么绑架监禁的可能吗？”