第二章时光如轮银针飞逝

那个驳回的印章，最终还是在我的抽屉中被发现了。它似乎被人粘在了抽屉的上方桌板上。若不是那一次，有位比较莽撞的同学将资料狠狠撂在桌上，从而震落了印章，恐怕我一直都不可能发现吧。

找回印章自然是万幸。否则，这里的公章事小，若是在工作单位上遗失公章，这个责任可承担不起。现在，离冬假到来仅有一天多的时间，我便把印章盒锁在了学生会的储物柜里，以免再生枝节。

冬假之前，各个教室、社团活动室、学生会室、教职员室都会进行扫除。这种大规模的扫除深入死角，往往便能整理或是发现许多之前以为已经遗失的东西。对于这些东西，当然以认领和丢弃为主，若是还有用处，但一时用不上的东西，便会放在仓库进行存放。学生会除了之前用作相谈屋的资料室，还有一间存放杂物的小仓库。这次扫除，同样也要对仓库进行整理。

在扫除的过程中，整理小仓库的奈惠捧着一件用布包裹的东西来到了学生会室。在学生会室扫除的几个人都将目光转向了她。

“渊子，我们打扫的时候，在仓库里找到一个东西，看上去有点不对劲。”

说着，奈惠打开包裹的布，露出了里面的东西。粗略看去，那是一个挂钟，不过的确令人感到非常的不对劲。一是挂钟的边框，一般来说，挂钟的设计都比较简洁，可这个挂钟的边框雕琢得非常繁复，可以看得出做工的细致。二是一般挂钟都有三根针，可是这个钟上只有两根，并没有秒针。第三，也是最奇怪的一点，挂钟总有放电池的位置，可这个挂钟，便像是完全封死的空间，完全找不到通电或是放入电池的开口。

因为没有通电，当然挂钟也是停的，钟面上时分针的指示是八点二十分。它在之前，被布重重包裹后放在了学生会的仓库，这或许并不是一个挂钟，那么，它是什么呢？

“渊子果然也觉得奇怪吧？”

“是啊，说它是一个挂钟，的确是不太合常理。不过，这个样子的东西，除了挂钟，我也想不到有什么了。”

“这是某个学生会的前辈留下来的吗？”

“或许吧，你们是在哪里发现这个东西的呢？”

“哪里？不就是仓库里吗？”

“具体一些，比如是某个纸箱或是某个柜子里，再有，旁边都是哪一年的东西，再或者，布上面或者本来存放的地方有多少灰，总之就是，有没有能判断它大概存在日期的线索？”

“这些我也不懂啦，还是渊子你自己去看看嘛。”奈惠便抱起挂钟，顺势把我往’门外推。我则顺手拿起了那块布。据奈惠说，他们并没有刻意掸去布上的灰。这块布看上去并未沾上多少灰尘，还算比较新。不过这还不能作为线索，毕竟，去年的大清扫，也有可能清洗过这块布。

到了仓库里，我看了看那个位置其他的资料，发现其分别来自不同的时期，从十年前到刚刚归档的文件都有。看上去这也不能作为判断其存在时间的依据。

“奈惠，我们学校里的挂钟，应该都是那种比较朴素的边框吧，像这种精雕细刻的边框，挂在哪里都不合适啊。”

“不过，渊子去过校长室吗？校长的身份倒是适合这个呢。”

“那些地方都是用落地钟的。”

说到落地钟，这个钟的外框倒是很像落地钟的装饰。然而，落地钟也不会单独拿出这么一个钟面存放在学生会室里。再者，落地钟的钟面必须有一个孔连接着下面的钟摆。这个钟面完璧无瑕，表面并没有任何一个孔或者槽。

“看来，这应该是一种手工制品吧。”我做了这样一个推测。“这种东西不可能自然形成，必然是经过制作的。这个边框雕琢得很精细，可以判断，制作者并非偶然兴致所至而为之。既然是有意为之的手工制品，在学校中应该有所用处才对。这个东西有着挂钟的外表，却没有挂钟的功能，那么，它的用处是什么呢？”

左右的学生会成员们想了想，都没有把我的疑问接下来。

“奈惠，这个东西可不可以作为某种工具的轮子？”

“不行吧，这个挂钟给人的感觉，最费精力的就是边框上的花纹。要是用作轮子，磨来磨去，花纹都会糟蹋掉的。”

“它的柱形面的利用被否决，那么，两个底面，也就是钟面和背面呢？”

“挂在某个地方权当蒙混过关的装饰？”

“比如？”

“钟表店？”

“是个不错的猜测，虽然从事理上可行，但是在情理上不可能。”

“为什么？”

“所有钟表店的招牌，几乎都是指向数字10和2的。这个角度虽然和这个角度类似，但是它的锐角向下，这个针锋相对的图形给人的心里感觉是不一样的。指针向下，给人以压抑感，而斜向上的指针，更能让人领略钟表做工的美感。”

“那么，就不可以是指针和表盘装反了吗？”

“这个钟面上写着明白的数字，组装时，制作人就算一时装反，也能马上调整。若是没有数字，还有仅凭刻度组装进而装反的可能。我们能断言它的示时是八点二十分，也是因为它的数字表明着方向，不至于产生误读。”

“那渊子觉得，这个挂钟可以用来做什么？”

“没有其他线索的话，或许换一个角度思考也是一种出路。”我指了指钟面上的示时。“比如，这个八点二十分，它会不会有什么特殊意义？学校里，早上八点二十，是上课中的时间，晚上八点二十，学校早就静了校。也就是说，正常学生，早晚的这个时间点都是不会有什么特异举动的吧。”

“嗯，就算见到这个时间，也不会让人反应出什么来呢。”

“那么，时间的特殊意义也可以暂时排除，接下来，依然要改换思考方式。”

“还能往什么方向换呢？”

“指针的构造。”

“为什么？”

“这个指针，显然是不能转的。那么，制作人为什么让它停在八点二十分这个时间点上，这里应该存在某种理由吧。”

“什么理由呢？”

“刚才已经分析过，八点二十在学校的范围内，并不是什么特殊的时点，而且，在正常情况下，传递‘八点二十分开始某件事情’的信息，一来渠道太过蛇足，二来时点太过异常。所以，排除指针指示时点的可能，便只能是‘摆出形状’的可能了。”

“摆出形状？”

“就比如那些钟表店门口永远是十点十分的钟面，那里的指针就不是指示时间，而是摆出形状，一个最能令顾客欣赏其工艺的形状。那么，这个看上去压抑的形状，自然不是摆出来，带给看客压抑感的工具，那么，这个形状还可能是什么呢？”

“锐角？”

“太过抽象了。”一旦在推理时面对这般无穷尽的可能，我的第一反应并不是试着去列举，而是思索着某些能够进一步缩小范围的线索。

刚才已经判断出，这个八点二十是有某种形状意义的，也就是说，至少制作者造出这个挂钟，需要给人看过，方能实现它的价值。现在，若不是奈惠发现它，它依然躺在布包裹和抽屉中。那么，在什么情况下，看到一个钟表，让人不是从时间角度上思考，而是从形状意义上思考呢？

这样想来，这个挂钟或许并不以正常的场合出现在人们的视野中。所谓正常的场合，也就是像我们这般，看到这个东西，第一反应是“啊，这是一个挂钟”。那么，这个东西出现在哪里时，人们的反应是“啊，这是某个形状”？再换一种说法的话，便是：在怎样的条件下，人们对这个东西的第一反应，会从形状角度出发？

如此想来，或许已经有了一个方向。那便是，在黑暗中。

任何光线充足的地方，人们在以表盘为背景的前提下看到指针，绝不会先从形状角度出发。所以，唯有光线昏暗的地方，以某种条件让指针成为率先进入外人视线的方法，才能让人理解为，这是在表现某个形状。当然，这样的条件非常多，比如天文学社的讲解帐篷里便是一片昏暗，而指针要抢眼的话，可以用荧光涂料轻易实现。