第238章大事化小？

第238章大事化小？

陶若熙从阿诗口中得知了事情的始末全部。原来，那个老师只是这间高中从别的学校外聘回来教习历史的，并不是这学校的正式员工。

一个星期前，那位所谓的老师布置了一项作业，交由学生分小组去完成，并且一个星期后在班级上展示ppt以检查成果，由老师与同学共同评分，以体现民主与公平性。

一星期后的第一堂课上，由第一组的学生进行展示。但许是没有参考资料或者经验吧，这个成果展示差强人意。不过阿诗跟第一组的组长是好朋友，所以即使这展示的ppt做的并不怎么样，阿诗还是打了个85分。

各小组打完分之后，打分表就被回收上去给那老师了。

可怎知，那老师收到打分表之后，轻笑了一声，说：“你们这些同学啊，这分打得也太狠了吧，55.56分居然都打出来了，你们还真想第一组的期末评定是不及格吗？”

也不知道他说那话是有心还是无意，反正这件事情就在班上扬起了一阵不小的风波。第一组的组长甚至在班群上扬言：“55和56这两个分数是哪个小组打的，最好给我站出来，不然让我们查出来了，我们绝不会手软客气。”

见没人敢站出来说话，他又说，“既然敢做不敢当，那我也不当君子了。你们给了我55分，那么0分我也是敢给的。就看看哪两个小组运气不好了！”

这话一出，自然便引起了众人怨怒，纷纷在群上喊话说让打低分的两个小组站出来承认了道个歉，别祸及了无辜。

一时之间，微信的班群上炸开了锅，乱作一团。

当然，此时也不乏理智分析者，或者说是阴谋论者，“你们说肖福生会不会是故意在班里面挑起群众矛盾，让我们班内讧？他是一个老师，而且大学专业学的除了历史，听说还辅修了公共关系学，我想他不可能不知道这语言的杀伤力和破坏力有多大吧！”

此言一出，学生纷纷觉得有理，于是又举了各种各样的例子来论证那个叫肖福生的老师是一个不合格的老师。

同学甲：“他在ppt成果展示上说我们做的不好，没有用心做？他大爷的，也不看看他自己做的ppt，标题不居中，一级标题二级标题乱七八糟的，还有，给我们的那个评分表，没头没尾的，他说我们不用心，他自己就特么用心了吗？”

同学乙：“还有，之前有一节他的课，他不是在我们班放了一部记录片吗，美其名曰说让我们放松一下，你们猜我上讲台找他的时候他在干嘛？特么他居然在炒股！”

同学丙：“还有！他还趁女同学去问他问题的时候，吃女同学的豆腐！我那次就看到他的手极为不经意地扫过某个女同学的屁股！但谁知道是不是真的不经意呢！”

“……”

“……”

但是，事情发展到这里并没有完，到底是哪两个小组给的低分还没有个结果。

昨天下午放学后，阿诗去找班主任聊一些事，经过历史科办公室的时候，隐约可以看到两个女生围着肖福生，嘴里在说着什么，然后便见肖福生从办公桌上找了两张表格递给她们……

阿诗当时脑海里窜出的第一个想法就是，“原来那两个女生就是给了第一组低分的那俩组的负责人啊。”随即又想，“她们这是在修改分数吗？不过分数既然可以修改的话，那也就是说第一组的期末成绩评定也不会不及格啦。”

这样一想，她心下一松，便转身离开了。

可谁知，今天一早上课的时候，第一组的那个组长却找到了她，用很鄙夷很愤怒的目光看着她：“我真没想到你是这样的人！”

阿诗皱了皱眉，有点疑惑不解，“你说这话是什么意思？”

“什么意思你不懂吗？没必要在这里装傻卖愣，就是你们小组给我们打的55分的吧，温芸诗你还想装到什么时候？”

“不是我。”阿诗下意识地反驳，“你会不会搞错了。”