第二节我如何学语法

第二节我如何学语法

《柯旗化英文语法》也是采用传统的八大词类陈述的写作方法，但可贵的是这本书第一章谈的就是单句结构。由于接触这本书时，我已经自学英语三年半了，因此很容易看懂书的内容。在本书的第一章，我学到了有关主语以及可做主语的词类、词组、从句的知识，而这一章也让我也学会了五大动词的区别。例如：

1.可做主语的词类、短语、词组或从句：

（1）名词

thatyoungboyismybrother.

（那个年轻的小伙子是我弟弟。）

（2）代词

heenjoyssinging.

（他喜欢唱歌。）

（3）动名词

即动词变成的名词（动词原形+ing），表示自己曾经做过或已知的经验。中文可用动词做主语，例如：

唱歌是我的爱好。

初学英语的人常会写成以下这样的句子：

singismyhobby.（x）

此处的sing是动词，故应改为名词，即所谓的动名词。因此sing应改为singing，即成下列正确的句子：

singingismyhobby.

（唱歌是我的爱好。）

（4）不定式短语

即“to+动词原形”（如tosing、toleave、tobuysomething），用以表示自己尚未做过或不一定在何时才会做的一件事。中文可用动词做主语，例如：

出国念书是我的梦想。

初学英语的人常会写成以下这样的句子：

studyabroadismydream.（x）

虽说一样可以把动词study改为动名词，形成下列句子：

studyingabroadismydream.（x）

然而studyingabroad（在国外念书）既然是动名词，应表示已做过或已知的经验，但句尾的mydream（我的梦想）却表示的是“尚未出国念书，这只是个梦想或愿望，不一定何时才能实现”，因此本句主语应使用不定式短语，以表示尚未实现的一件事。即：

tostudyabroadismydream.

（出国念书是我的梦想。）

（5）名词性从句

即由句子变成的名词。

中文可用句子做主语，英语则不行。例如：

中文句子：我儿子不念书。

可将上面的句子做主语，形成下面较长的句子：

我儿子不念书（主语）令我生气。

初学英语的人常会按照中文的词序这样造句：

mysondoesn'tstudymakesmeangry.（x）

上句画线部分就是个完整的句子：

myson是主语，doesn't是否定助动词，study是动词，之后应置句号。

故本句要拆解成两个句子，如下：

mysondoesn'tstudy.itmakesmeangry.

（我儿子不念书。这令我生气。）

不过我们可以把第一个句子变成名词性从句（将该句改成可以将其视为名词的从句，简称名词性从句），也就是在该句之前置that，形成下列的名词性从句：thatmysondoesn'tstudy

大家应该已经发现我把that小写置于句首，即形成名词从句，而句尾没有句号，这是因为可以把整个从句视为名词，可做主语，以形成下面正确的句子：

thatmysondoesn'tstudymakesmeangry.

注意：名词性从句一共有三种：

（a）由陈述句变化而成：

陈述句：johnishonest.（约翰很诚实。）

名词性从句：thatjohnishonest

（b）由一般问句（可用yes/no回答的问句）变化而成：

一般问句：canmarydoit?（玛丽能做这件事吗？）

名词性从句：whethermarycandoit