第28章教养是一种温静的智慧(7)
第28章教养是一种温静的智慧(7)
啥子？梁元帝丢开书本，“腾”的一声蹦了起来：你说啥？西魏军队已经包围了国都？造谣，这肯定是造谣，我这么善良一个人…… 小太监：是真的，陛下，不信问问大臣们。
梁元帝急忙问：真有这事吗？
大臣们齐声道：千真万确，陛下没看我们听课时，都是全身戎装吗？
梁元帝：……那你们不早说？
大臣们：陛下，你说课堂上要守纪律，老师讲课时不许说话。
梁元帝：……想不到西魏军，来得这么快，咱们自家的军队呢？
众臣：打光了，被人家统统歼灭了，陛下。
歼灭了？梁元帝傻了眼：……那咱们现在咋整？
陛下，大臣们道：眼下要想守住城池，唯有立即释放狱中囚犯，让囚犯登城作战，除此之外没第二个办法了。
囚犯？梁元帝听了，慢慢点头：传朕旨意，命人拿了带刺的大木棍，去监狱里，把所有的犯人，统统打死！
不管大罪小罪，不管冤枉清白，一概大棍打死，一个也不要留下。
梁元帝的嘶喊，骇呆了满朝的文武。
陛下，你读了这么多的书，为何心中还充满仇恨？
（03）
敌兵临城，梁元帝不说抗敌，却下令屠杀狱中犯人。
西魏大军就在此时破城，听到宫门外冲天的喊杀声，梁元帝放起一把火，把自己的14万册古书，统统付之一炬。
然后他拔出剑来，狂砍廊柱，一边砍一边喊：骗人，骗子，这些书都是大骗子，把朕骗惨了……
西魏兵涌进来，逮到他，先大肆羞辱一番，然后用泥袋子往他身上压，压呀压，压到最后，就把他压断了气。
他死了，史学界集体销声了。没个人出来解释一下，梁元帝这书，到底是怎么读的？为什么他一边读书，满口称善，可大敌临门，却以最残忍的手段屠杀囚犯？
他当时是怎样想的？他的心，又是怎么长的？
没人出来解释这事，那就意味着，可能有个很大的问题，被人刻意回避了。如果是这样，那同样的事情，即使到了今天，也仍然不会绝迹。
（04）
曾有位品学兼优的博士，妻子怀孕，他满心渴望着能够生下一个儿子，传宗接代。可孩子生下来，却是个女儿，于是这位博士就把小婴儿带到厕所里，把婴儿头部往地面死命地磕撞。大概是想杀死女儿，再生个儿子。
同样是三年前，美国伊利诺伊大学，一名中国留美博士，进入前女友寝室，将前女友杀害并拘禁了前女友的室友，结果被警察捕获。
前不久发生的一起博士杀人案，正在美国纽约州克拉克森大学攻读数学博士的一位男生，杀死了与他同专业的同居女友。
还有更离奇的，去年扬州有位留美博士归来，花光血本的老父母急忙出来相迎。可是儿子却当场拔刀，杀掉了父母。在法庭上，这位博士解释说：他是心理压力太大，不想活了，担心自己死后，父母没人照顾。所以呢，他杀掉父母，是为父母着想……
当然，高智商者犯罪的比率，远低于无知无识者。但一个不容回避的事实是，单纯的知识灌输，似乎无改于一些人的品质，甚至无助于提升他们的智能，一旦遭受挫折，他们就会干出令人惊悚的事来。
这原因，就因为当事人，中了知识的诅咒。
（05）
什么叫知识的诅咒呢？
要想知道这个，先得问问你，送孩子进学校，学习知识的目的是什么？
如果你说，目的是不要让孩子输在起跑线上，增强孩子未来的社会竞争能力。
那你就中了知识的诅咒了。
知识的诅咒，指学习了大量专业知识的成年人，仍无法理解他人的现象。他们每掌握一点知识，对不掌握这些知识的人，就失去理解。他们掌握的知识越多，不被他们理解的人也就越多。他们的心，就会变得越来越冷酷。
教育的目的，说漂亮了，是培养孩子饱满的人格，自由的精神。说专业了，是帮助孩子，实现从以自我为中心到社会化的转变。说实在了，就是让孩子适时成熟，成为一个有责任感，有担当，有爱心，不能再是那种稍遇到一点压力，就狗急跳墙恨意丛生，拔刀子满街乱窜，见女友杀女友，见爹妈杀爹妈那种人。
历史上的梁元帝，与我们在这里提到的犯罪型博士们，是同一个类型人群。他们虽然读书破万卷，却始终未能完成自我的人格成熟，没有完成从以自我为中心向社会化的转变，所以他们一直到死，都是个感觉自己被骗惨了的熊孩子。
（06）
许多人做了父母，心智仍然不成熟，他们在教育子女时，动不动就大吼大叫：你看我都跟你说了这么多遍，你怎么就不明白呢？
昨天的糗事百科上，火了一个有深刻教育意义的小故事：
和小孩子说话，一定要说他们能听懂的。弟弟把妈妈新买的化妆品砸了，二百多块，妈妈那个气呀，连打带骂的，弟弟也是哭了两嗓子，结果楼主随口说了一句：这就是摔了五百个棒棒糖啊，好嘛，现在弟弟的眼泪还没停呢……
这个小段子，是典型的不成熟母亲教育孩子的案例，母亲自己知道二百块钱的价值，就认为孩子也知道。可孩子是真的不知道。
孩子并不明白母亲为什么惩罚他，象征性地号两声，是为了配合母亲，你非要打，我就只能哭嘛？我不哭你打得更狠。在他眼里，这些大人完全是不可理喻的。但当有人把二百块钱的价值，转化成他能听得懂的棒棒糖，孩子才知道自己是真的错了。
不成熟的人，以自我为中心，潜意识中认为自己知道，别人也知道。所以他们在社交时磕磕绊绊，屡屡受挫。他们的表现也如熊孩子一样，因为不断遭受心理挫折而暴躁易怒，逼急眼了就走极端。
不成熟的人，始终是个孩子，他们会按照成年人的吩咐，去做成年人要求他们做的事儿。比如梁元帝会去读书写书，博士们会漂洋过海弄顶博士帽。但他们这样做的目的，只是为了向成年人展示自己的乖巧，你看我有多听话，现在该给我糖吃了吧？
但是没有糖果，梁元帝遇到的是敌兵临门，博士们遭遇了失恋或是其他压力，这时候，这些熊孩子顿时就感觉自己被骗了，一个个陷入了抓狂。
这些熊孩子就是中了知识诅咒的人，大量的知识汲取，非但没有让他们适时成熟，反而成了他们索取更高回报的筹码。当索取落空，知识的诅咒就变成了疯狂的暴力。
（07）
梁元帝杀囚，是因为他是这样想的，我这么有才，写这么多书，《老子》《易经》什么的全都会念，就应该获得更多的幸福。而你们这些死囚，书不读字不写，就应该烂死在监狱里。可我这边都亡国了，你们却要幸福地出牢，这样公道吗？
不公道呀！