宋恩牧——中卫强将儒雅率军

※宋恩牧

——中卫强将儒雅率军

在老球迷的津津乐道中，20世纪五六十年代的天津足球，每个位置都拥有享誉全国的名将，每一届中国队中同样不乏津门国脚。而说起后卫，特别是中后卫，人们印象最深刻的当属身高超过一米八的邓雪昌、李恒益、宋恩牧。其实，一米八三的宋恩牧曾踢过前卫，即今天俗称的后腰，又担当过突前的中锋角色。当然，无论在国家队还是天津队，中后卫的另一搭档多年不断变更，宋恩牧始终不可或缺。踢了16年球，当了16年教练，宋恩牧的足球生涯光环萦绕、业绩显赫。

宋恩牧回忆自己的大半生，发自内心地说：“感恩足球，足球带给我很多很多。”

宋恩牧从小喜欢足球，和许多小朋友一样，这是一种兴趣，是一种娱乐活动，然而正是这一爱好成就了他的足球人生。宋恩牧不光踢球好，学习成绩也十分了得，小学毕业考取了天津八中。“学习是自己的事情，训练花去的学习时间，就用零碎时间弥补。”宋恩牧说。念书时，特别是冬天，人都爱偎着热被窝儿，但他不同于其他孩子，依然能够准时起床。他对自己要求很高，从小就非常独立。回忆起小时候，宋恩牧的眼睛闪闪发光。

上中学时的宋恩牧学习成绩也甚为优秀，不过他并不觉得自己是“学霸”。那时候还是以学习为主、踢球为辅，他认为学习和踢球不矛盾，“反而更要感谢足球，它让我独立和成长得更快更好，它促使我如何在有限的时间内提高学习效率，找到适合的学习方法，这对整个人生都是有意义的”。直到中考过后，宋恩牧来到人生的十字路口——是向踢足球发展，还是继续求学？1956年，此时的宋恩牧已经以优异的成绩考入天津一中高中部，但他在紧张的学习之余从未放弃足球。“好在我父亲很开明，他对我是一种放养的状态。他知道我对自己的要求很严，懂得自律，不会因为踢球降低对学业的要求。”在一中“学霸”芸芸的环境中，他更加努力学习，告诫自己学的时候专注地学，玩的时候尽兴地玩，该做什么时候就做什么，不要辜负那些鼓励自己的人。此时的宋恩牧遇到了足球的机缘。

宋恩牧

宋恩牧至今不忘感谢年少时的那位小伙伴，高中一年级时正是他带着宋恩牧去北站体育场测训。尽管家中没有一人从事足球运动，自己也从未学习过足球的相关知识，仅仅凭着对足球的爱好和良好的身体条件，宋恩牧最终脱颖而出，被正在组建天津青年足球队的教练李朝贵和夏忠麒选中，入选体训班。

至此，年仅16岁的宋恩牧经历了一次重大的角色转变。他总是谦虚地说自己运气好，赶上了好时机。实际上运气始终是给有准备的人。入队次年，他代表天津青年队参加全国青年足球锦标赛。他为比赛付出的努力得到了回报，这支青年军一举夺冠。进入专业队的宋恩牧依然重视学习，他认为学习无处不在，教练的教诲，队友、室友的优点都有学习的地方，因此宋恩牧学到并掌握的技能，并不仅限于担当一个位置，反而能在场上踢多个位置。

教练组最初安排的中卫位置，他踢得游刃有余，得到老帅李凤楼的赏识。1960年，宋恩牧进入国家队，在方纫秋、陈复赉、年维泗、任彬的指导下，他担任中卫、边后卫时均为主力，在打不开局面的情势下，他又被调往中锋位置，利用身高和头球功夫创造得分机会。在国家队期间，他随队出访缅甸、巴基斯坦、印度尼西亚、朝鲜、苏联等多个国家。凭借着0.85米的弹跳能力、优秀的百米速度以及身高优势，宋恩牧可以全场奔驰，球踢得风生水起。看看宋恩牧的运动成绩：1959年入选河北队并参加第一届全运会，司职主力前卫获得亚军，同年入选国家二队；1963年借调八一队任中卫，参加社会主义国家友军运动会；1965年回到天津队，又以主力中卫身份获得第二届全运会足球比赛冠军；在此之前，曾代表北京体院（实为国家队）参加全国甲级联赛获得第一名。

宋恩牧坦言，足球让他学到了书本里学不到的本领，球队的集体生活培养了他的自理自立能力；足球是一项集体运动，教会了他如何与队友合作，培养了团队精神；而观察能力、思维能力和空间想象力的提高，更是他在成长为优秀选手的过程中所受用不尽的。总结自身的特点时，宋恩牧直言自己比较全面，尤其是恩师李朝贵当年身体素质训练抓得紧，打下了坚实的基础。宋恩牧刚入队时是一张白纸，没有条条框框的束缚，完全可以任意发挥、释放个性，练就了左右脚、头球等各种技术，最终做到“用脑踢球，以智取胜”。足球带给宋恩牧的是驰骋绿茵场的恣意和快乐。

1971年12月，宋恩牧挂靴执鞭，成为宋指导。他先是在天津民园体育场业余足球体校，带领中学生、少年队训练，成绩斐然：1972年带队获得全国少年足球比赛亚军、第一届全国中学生运动会足球比赛亚军，1975年又带队获得第三届全运会少年足球比赛亚军。1974年他还主动援藏，在自治区足球队担任6个月主教练。

执教时期的宋恩牧

回津后，他曾辅佐孙霞丰、王杭勤、崔光礼、沈福儒任教。担任主教练时，他曾与张大樵、张业福、郭嘉儒等人合作，受到他们的启发和帮助，在训练与管理上形成了自己的风格，并为津门足坛培养了不少人才，山春季等优秀队员都出自他的门下。

1976年，宋恩牧任职天津市体校专职足球教练。1977年到1991年，宋恩牧在天津体工大队任职足球教练，这14年也是他花费心血较多的一段时光。可圈可点的是，他为人谦虚，甘当配角，协助王杭勤带天津青年队；与孙霞丰、崔光礼带天津二队升入甲级队；与沈福儒带天津队夺取全国冠军，同年升入甲级队；作为主教练，他同张业福率领东亚队参加全国甲级b组比赛。1994年，随着中国足球职业化进程的加快，宋恩牧出任乙级队天津缘诚足球队教练员兼技术顾问；1996年任秦皇岛中国足球学校教练员；1997年任甲b万科足球队技术顾问；1998年任滨海足球学校总教练、技术总监；1999年任天津体院华北中级足球教练培训班讲师；2003年开始任泰达足球俱乐部技术顾问，之后几年出现在天津电视台足球转播评论席上。

一名教练员综合素质的高低决定着一支队伍是否有高昂的士气、勃勃的生气、团结进取的朝气，宋恩牧凭借自己所具有的德与才的特质，几乎赢得运动员的一致赞赏和喜爱。宋恩牧的独特之处就是乐于接受挑战，善于接受挑战。用他自己的话说：“我希望永远面临难题。”于是，他带队始终严格要求、一丝不苟，但他又不是不通情理、拒人千里。宋恩牧特别擅长做队员的思想工作，他可以在训练和比赛中对队员严苛，又在场下抓住时机与他们谈心沟通，从爱护的角度鼓励他们自信自强，激励他们张扬个性，在比赛场上充分发挥。他信任队员，对新秀知人善任，能够把二十多个特点迥异、个性十足的队员整合成一个整体，形成了强有力的战斗集体。宋恩牧说：“思想工作对运动队来说内涵丰富，绝不是简单的说教、道理的堆砌。在任何情况下，使这个集体的成员能团结进取，热爱自己的事业，这就是最好的思想政治工作。”评价自身执教的特点和心得时，宋恩牧言简意赅：“我最大的特点是比较爱才惜才，不放过对他们的爱护，给他们释放的时机、机遇。除此之外，一个足球教练的职业素养包含三个方面：第一个是认知，对自己、对队员、对对手的多重认知，第二个是经验，第三个是知识。”应该看到，宋恩牧认识到，要对队员有深刻的了解和定位，有什么特点，有什么欠缺，然后扬其优、弃其劣，耐心培育，促其成长。几十年来，宋恩牧始终是位热爱学习的球员和教练员。

1965年宋恩牧随队访问朝鲜时的留影

在训练和比赛中学习技能武装自己，在教练班子中学习方法充实自己，在足球发展中不断学习新的先进理念。同不少在青春时代端坐学校课堂认真读书的前辈一样，宋恩牧是个儒雅有知识的足球人。

宋恩牧与爱人的合影

谈及当今的中国足球发展，宋恩牧有自己的真知灼见。他认为，中国足球要大踏步发展，逐步地健全、完善应有的基本的行业自律，要大力普及和推广全民健身、全民足球，我们的足球工作者更应该加强自身的使命感、信念感。中国足球职业化这么多年，什么是职业化应该搞清楚，就是专业专业再专业，专业到不犯错，尤其是在关键时刻。比如在比赛中最考验能力的瞬间，不掉链子就是专业，能不失临门一脚就是专业，能把握该把握住的机会就是专业。作为从业者，还必须具有应有的职业素养、职业态度，包括道德、自律、进取心、事业心，等等，否则跟业余有什么区别？就中国足球现状而言，职业还仅仅停留在口头上，远远达不到应有的地步，这是我们的水平至今还落后的重要原因。

宋恩牧指出：中国足球正在持续发展，要迎来新一轮发力，更要重视足球传统和足球文化，甚至是足球科技、足球装备等的积蓄储备。而提升运动员和俱乐部的整体水平，除了系统训练和科技辅助外，教练员对足球传统、足球文化的传承特别重要。我们想要有更好的教练，就要有更好的教练培训机制，通过培训提高他们的学习、思考能力，一方面继承我们自身的优良传统，一方面学习足球强国的先进的科学的理念。提高中国足球水平，聘请外教是一种途径，但如果我们不能从他们身上学到东西来提升自己，请外教不过是权宜之计。

同样，宋恩牧十分关注足球后备人才的培育和成长，呼吁必须狠抓校园足球。要将校园足球纳入教育体系，并加大投入力度。他说：“凡事不能急功近利，这么多年过去了，投资人把大量的资金投资到眼下，那未来呢？我们要把眼光投向未来，为中国足球的未来投入财力、物力、人力和精力。”通过校园足球，把喜欢足球的孩子吸引过来，支持鼓励他们投身这一运动。他饶有兴致地说：“我女儿在澳大利亚墨尔本大学留学的时候，发现很多学生经常拄着拐去上课、去食堂吃饭。问他们怎么回事，他们说踢球受伤了。但是他们的心态都很平静，觉得在运动中受伤是很正常的事情。而我们的孩子如果在球场上出现类似情况的时候，首先是家长的态度：别踢了，太危险了。我想说的是，我们需要心态的调整，需要对足球文化有充分和正确的认识。从管理者到俱乐部，再到球员、球迷、家长和踢球的孩子，我们需要做的还有很多。”