第12章修辞格的辨析及运用(2)

第12章修辞格的辨析及运用(2)

16岁一个忧郁的春夜，我躺在集体宿舍的邻窗的床铺上。洁白的月光潮水般漫过窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳边。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决定要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我心中暗暗滋生了一个愿望：做一个快乐的吹笛手。画线句子的作用是：

此题考查修辞方法在表达上的作用。解答时首先要弄清楚画线句子运用了什么修辞手法，然后结合具体文段分析其表达作用。

答案：运用比喻、拟人的修辞手法，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托了文中少年愁闷忧伤的情怀。

3.请从下面词语中任选四个写一段话。（要求：内容集中，语意连贯，恰当地运用修辞方法）

涟漪繁盛婆娑嬉闹姹紫嫣红温声细语

此题考查修辞方法的综合运用能力。首先应理解所给词语的意思及用法，然后考虑词语要表达的内容，以便确定恰当的修辞方法。“嬉闹”“温声细语”最适合用“拟人”的修辞方法。这组词可描写一幅春天的美丽风光。

参考答案：春风吹过静静的湖面，荡起层层涟漪，宛如姑娘甜美的笑靥；春风吹过婆娑的柳树，细长的柳枝随风推搡，仿佛在风中嬉闹；春风吹拂在禾苗上，温声细语，又如慈母的眠歌。

中考预演

1.（2008株洲）根据例句，仿写一句话。

例句：一块铀矿石，可以平庸无奇地在地层沉睡下去，也可以发出惊天动地的能量。

仿句：一个人，，。

2.（2008朝阳）填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是

巫山县城的早晨，充满了此起彼伏的鸡鸣犬吠之声。不知那些鸡犬躲在哪里，却听得。山城小小，本来就生得如蜀人之紧凑，加上四面环抱着山，回声就格外大，和声的效果就特别好。

a.犬吠之慷慨，鸡鸣之嘹亮，就近在咫尺

b.鸡鸣的嘹亮，狗叫之慷慨，就近在咫尺

c.嘹亮之鸡鸣，慷慨之犬吠，就近在咫尺

d.慷慨的狗叫，嘹亮的鸡鸣，就近在咫尺

3.（2008重庆）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈；，；欣赏是一汪甘泉，。

4.请指出下面诗词名句分别运用了那些修辞手法。

（1）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

（2）东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

（3）两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（4）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

5.下列对句子的修辞手法及其表达作用，说明错误的一项是

a.殿外的松柏槐柳，造型奇特，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天。（运用拟人、比喻，具体形象地说明晋祠的树的特征，增强了动感，有助于读者展开联想。）

b.叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。（运用拟人、夸张，显示出荷池的无限生机。）

c.狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（运用拟人、夸张，生动地写出了反动势力的猖狂气焰。）

d.重重叠叠、绚丽多姿的石笋群，如群峰争雄，鹰飞鱼跳，似仙鹤起舞，龙腾虎跃。（运用比喻、对偶，形象描绘了石笋群的多姿多彩。）

6.根据你的理解，在空格处填入与前面两句意思连贯的句子。

我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；，。

7.下面是阎维文演唱的《母亲》的歌词，请你从修辞的角度写几句赏析的话。

……你身在他乡总有人在牵挂；你回到家里边有人沏热茶；你躺在病床上有人掉眼泪；你露出笑容时有人乐开花……

赏析：

8.用设问和反问两种修辞手法，分别改写下面的句子。

人们认为爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、博学多才并且能终身学习的教师才是优秀的教师。

设问：

反问：

9.下面句子不是比喻句的一项是

a.正义的丧失，良知的泯灭，抢劫、偷窃、行骗，在所有这些“疾患”当中，都可寻到“贫穷”的病菌。

b.就像天下所有的母亲一样，她非常疼爱自己的女儿。

c.幸福就是灵魂的香味。

d.四周的古树遮天蔽日，就像一只巨大的笼子将他们困在中间。

10.请仿照例句的句式和所运用的修辞手法，写一个句子。

例句：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

仿句：

11.下面是老鼠和马的一段对话，请你模拟另一种动物，写一段话，表达你的感受。

老鼠：人为什么总是说“过街老鼠人人喊打”呢？我没有违反交通规则。我走的也是“人行道”啊！

马：是啊！人们又说“好马不吃回头草”，我就喜欢吃回头草，我不也是一匹好马吗？我这也是“温故而知新”啊！