第18章素描课二

“构图注意啊要宁高勿低。还有把比例透视要抓紧些。这张谁的？也是擦了重画，形不准。重画吧。别舍不得擦。越早擦啊越好。”孙老师的手正指着的正是朱泽楷的作业。

“啊，不会吧？我觉得这形挺准的。”朱泽楷不情愿的嘟囔着。

“擦，赶紧擦掉。你明暗都画够了，你再擦也来不及了，是吧？构图好、形准，才越画越带劲！”孙老师不容置疑的，斩钉截铁的说。

老二朱泽楷也只好一脸晦气的灰溜溜地拿走了自己的画，躲到一边擦去了。

“这张是谁的。哦，郝帅啊。你这张构图还可以，但是你这个是结构素描啊，这整个是结构素描，线条太过了。你还打算再重画一张吗？就这个呀，我建议你还是重画一张吧，这张只能算结构素描，你这个对线条儿，呃，提炼的太过了。是有这样的画法就是线性素描，一种表现性的素描。但是咱们学生啊，画的还是研究性素描，也就是习作性素描，是吧？还是要学习素描语言啊、学习技巧方法啊，要把这个明暗关系要画够啊，你这个线条提炼的太过。这个以后咱们过渡到画中国画线描的时候，那时候才要画这种线性素描。所以你得重画这个明暗素描。”孙老师一痛说教中心，意思就是重画。

郝帅上前去拿回自己画。

张佳和朱泽楷挤眉弄眼、幸灾乐祸的看着他。哎，难兄难弟呀！这才是好兄弟嘛！好兄弟就得在一块儿！有福同享，有难同当。

三个人用橡皮的用橡皮，换纸的换纸，一通紧忙活。忽然想起老大纪云珩没加入进来，不由得或哀怨或羡慕或嫉妒的目光向老大射去。

纪云珩的画儿早就拿回去了，这会儿正削着铅笔、摩拳擦掌的，准备深入刻画呢。感受到哥儿仨的目光。他抬起头来看了他们一眼，笑了，笑得那叫一个阳光灿烂。

孙老师点评完了所有的作业，让大家都拿回去继续修改、继续画。他自己则若无其事、闲闲散散的走到画室的后面，从柜子里找出两块衬布。拿到静物台上，随手搭在背板上。

“老师怎么还加东西呀？”

“加上这个这组静物就更整体些，也更好看些。”说着孙老师认真的整了整，把衬布做出了好看的褶子。随后，退后两步看了看，很满意地点点头。才又接着巡视。

“要整体观察大的转折，不要钻到局部里去。对，就这样画下去。上调子要抓住明暗交界线。”

孙老师来回走着。时不时地停下来，为同学们画上两笔、指点一二。

更多的时候，是喋喋不休、不厌其烦的、颠三倒四说着：“嗯，挺好不错啊，继续。”

“哎呀，这儿不行，这儿给它转过去。”

“呵呵，画画儿，你就得自信啊，面对着一张白纸，你就是上帝。是吧，哎呀，大家别笑，真是这样啊。”

“你那橡皮是干什么用的呀，哎，这里擦掉。哎。这个画画儿呀，从某种意义上来说，不是画出来的是改出来的，比较着画，发现问题及时改过来，还就是一幅好画。就像咱们人似的，犯了错误不怕，犯了错误，只要改过来就是好同志是吧？”

“节奏！节奏！画素描一定要有节奏感。空间关系的节奏，啊，黑白灰的节奏。”

“离远一点看啊，要学会观察。画一会儿就离远了看一看。”正说着人走到了纪云珩旁边。抬手把他的画板拿起来，拎到前面摆在静物台旁。

“你自己看看，你看看这个明暗关系对不对。暗部啊，得暗下去。明暗关系要拉开啊，这样才响亮。你这个整个都灰成一团了。画画要把最黑的地方画暗、画够。这样对比之下，亮的地方才能亮起来。最暗的地方就是铅笔要垂直用力。”

见老师批评老大纪云珩，重画的那三个难兄难弟不免幸灾乐祸起来。张佳正坐在老大的旁边，趁老师转身走的功夫，捅了捅纪云珩说：“这就对了嘛，这才像一个宿舍的哥们儿。就得有难同当。”

孙老师，可不知道他们的小心思小举动，又接着进行他的说教。“”要掌握用铅笔的技巧，哎，这个铅笔要直立呃，用笔尖画出来的线才比较清晰坚实。啊，你用铅笔那个斜侧面儿啊，也就是用笔腹出来的那个线条啊，就比较模糊，柔和。所以咱们现在虽然不是用毛笔哈，但是呢也要有这个意识啊。哎，执笔的时候啊，要灵活一些灵活放松的。大家可能在考前辅导班儿里头都练习过是吧。这个排线啊，要干净整齐一些啊。有些同学那排线呀太乱，要成组嘛。”

“哎，不用老是换铅笔，哎，就说你呢，其实你画好了，注意轻重缓急，你一支铅笔也能画出很好的明暗关系来。啊，说是不择手段地画出你想要的效果可不是说让你老换笔啊，你注意下用笔的方式方法。”