第119章非常学校

第119章非常学校

2002年2月27日，农历正月十六，2001－－－－2002学年第二学期正式开学。随后的3月、4月、5月、6月份，学校里发生了众多的事件，我们的侃帅也从中感悟了许多。本章截取几个故事片段，为“非常学校”做一点滴记录：一.学校的举措

开学第一天，校园里人来人往，多少显得有点混乱。根据第一学期期末考试成绩，各年级a班和b班之间的人员分流(即两个a班成绩差的后八名平均分到四个b班；四个b班成绩最好的前四名集中分到两个a班)，更是加剧了混乱的感觉！

在开学步入正轨之后，学校又开始了每周六下午的素质教育理论学习，主要是内容县教委2002年3号文件《关于深化教育改革推进素质教育的意见》和y乡教委下发的《素质教育观念学习提要》。因为理论与实际相差太大，所以大家学起来一点儿也不投入，甚至还觉得很好笑。看来，形式主义那一套一时半会儿也去不了。当然，学校的出发点是相当不错的。至于结果，那就不好说了！

3月19日，为了迎接上级的检查，学校按照音体美的“兴趣爱好”，组织了众多的“课外活动小组”。这些“应运而生”的东西，由于搞的是“一哄而上”和“一刀切”，因此所有的弊端立刻暴露无遗：忙坏了音体美老师，累坏了特长学生。因为大家丝毫没有什么思想准备，一下子“步入正轨”，纯粹是盲目上马，劳民伤财。于是，在活动结束之后，几乎所有的参加者都是“怨声载道”，最后的结果是不了了之，以后再也没有搞过类似活动！

3月27日，学校又举行“特别会议”，说是学习兄弟单位“先进经验”，开展“青蓝工程”活动（取自“青出于蓝而胜于蓝”之意），组织年轻教师向老教师“拜师学艺”。这一下子又给老师们增加了任务：有的年轻老师一下子“拜”了好几位师父，而有的老教师却收不到一名“得意弟子”。这样，混乱的局面又加剧了。

4月3日开始，同学科组的听课活动依次进行，这也是“青蓝工程”的重要组成部分。于是，学校里人来人往，都是提着凳子、搬着椅子听课的老师：“徒弟”听“师父”的课，“师父”听“徒弟”的课，“师父”之间互相听课，“徒弟”之间也纷纷仿效。整个场面热热闹闹，好不壮观！

4月22日，就在全体教师积极为期中考试忙着赶进度、印试卷的时候，学校的一则通知又引起了“轩然大波”：因为部分学科赶不上进度，明天的考试取消！然而，在上周接到考试通知之后，几乎所有的老师在明知完不成进度的情况下，开始赶进度，并且将考试范围和时间都告诉了学生。这样，在“考试取消”以后，老师们的教学计划又都打乱了。

“一波未平，一波又起”，课间操秩序大乱！原因来自恶劣的天气！本来学生们对做操就有意见，又在阴气沉沉、沙尘腾腾的天气站了十多分钟，能没有抱怨吗？于是，课间操刚做到一半，在极少数人的带动下，几百人一哄而散，使得整个校园顿时乱成一锅粥！学校领导和全体班主任也无法控制局面，只好眼睁睁地学生们各自回到教室！

5月24日，由县教育局和县司法局联合组织的法制教育巡回报告会来到y乡中学。本来是一场非常严肃的报告会，也正好借此机会对全体学生进行教育。不料，事与愿违，整个报告会完全变味儿，全体学生所表现出来的那种无组织、无纪律的混乱局面实在不敢恭维。眼见此景，县里的领导不时地紧皱眉头；而教委和学校的诸位领导也为此丢尽了脸面！真是……

“星期天是补课的天，补课的人们实在是不喜欢！”自去年冬天开始的周日补课活动，在新学期里仍然坚持着。进入5月份之后，天气热、工作累、学习烦，再加上自然界的“不舒服”和人们感觉的“不痛快”，对补课的效果很有影响。于是，参与补课的老师几乎都采用了考试的形式，让每节课好过得快一点，坚持完成属于自己的八节课！

6月3日，学校召开麦收时节专题会议。陈志强校长强调如下事项：

第一，临近期末考试，老师们不能有丝毫松懈心理，必须严上加严。

第二，大忙季节，虽然部分老师家中有麦子，但是不能耽误上课，要求全体教师要以工作为主，不能迟到、早退、旷课、调课，违者罚款10到20元不等；要求学生对全体老师进行监督，发现老师有“违纪行为”随时向学校举报；老师有事暂时离开课堂，一定要向班长或全体学生“请假”。

第三，学校领导轮流值班，记录相关情况。

会议没等开完，老师们就已经议论纷纷，尤其是针对第二条，更是引起了众多的牢骚。然而，面对“领导集体”作出的决定，大家在“怨声载道”之后，也“遵照执行”了。

第二天，“会议精神”还未具体落实，事情就发生了巨大变化：学校宣布昨天会议的第二条全部作废，并暂停考勤和坐班（一周），其他正常执行。这样一来，工作似乎就容易开展了。毕竟快期末考试了，大家谁也不敢过于松懈！

二.侃帅的工作

开学第一天，侃帅在校园里几乎无所事事，于是赶紧收拾自己办公与住宿场所，也算是“重建家园”。下午，侃帅进入课堂，开始分发试卷。针对刚刚来到三班和四班的几位原a班学生，侃帅又不免要单独做一做思想工作,要求他们“能上能下”,坚守自己的岗位，能够自尊、自爱、自信、自强，以一种平静的心态，来迎接新学期的学习任务，争取在下一个学期开学的时候，再上升。在新的学期里，第一不要自卑、自暴、自弃，破罐子破摔；第二不能产生厌学、退学的消极思想，只有这样，才能保证自己产生质的飞跃！

3月1日，一个新月份又开始了！学校的工作逐步进入状态。侃帅等人的课堂教学也是如此。在原谅学生“节日毛病”（睡懒了、吃馋了、玩散了）的同时，他也不忘加强教育。因为这个学期时间短、任务重，所以必须把这些情况向学生通报一下，以便做到心中有数，心中有压力，心中有目标，学起来也许会好些！

开学近十天之后，大家差不多才进入工作状态。侃帅在忙碌教学的同时，还不忘对两个班的学生进行“整风运动”。因为上个学期的成绩不太理想，原因主要也是学生的纪律不好所致。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”侃帅在坚持说服教育的情况下，一些“强制”措施，也要用上，以图挽救一部分极有希望的学生，争取考个好成绩。因为教育不是万能的，教师也不是十全十美的，必要的时候也应该采取“非常手段”维护自己的尊严，维持自己的工作，这是任何生活在这个世界上的正常人必须做的！然而，面对各个班里出现的学生辍学现象，老师们的态度也有所不同，惋惜、留恋占主要地位，毕竟这些学生的人生道路开始改变，教师的责任或许是没有尽到，也确实是于心不忍。

在心态正常情况下，侃帅的工作与生活也相当有规律：每天早上六点半起床，做饭、吃饭，然后上班。进入学校，备课、上课、批改依次进行。中午做“思想工作”，下午继续工作，晚上回到家，吃饭后便忙着抄录自己函授学习的笔记，一直到十一点才休息。这样的生活很忙碌，也很充实。

但是，上课时的经历远不是那么轻松，尤其是在四班。这个班简直就是“是非之地”，差不多2001级所有的“三差生”（学习差、纪律差、品德差）都集中在这个班了。由于受到学校大环境的影响，在四班上课的老师个个都感到头疼，却没有彻底解决的办法，只有咬牙坚持。于是，像侃帅这样的老师，自然也少不了生气、发火了。

4月9日星期二晴

四班的课实在是上不下去了，于是，我也决定予以“大撒把”了。即使课程还在讲，效果也好不到哪里去。其实，作为老师这样做也很容易：把需要讲授的内容抄在黑板上，然后“静观其变”也就是了。我相信：在四班里，不止是我一个人在这么做！当然，我也考虑自己的能力问题：虽然自己一向自命不凡，但是又名不副实。“你气我一节课，我毁你一辈子”曾经是我的“名言”，而当我真要把这句话变成现实的时候，从内心深处多少有些不忍。可是，在现实情况下，我不能表示出软弱；否则，我的位置会更加不保。一旦如此，我又该如何呢？说白了，人都要为自己活着，有时候要“委曲求全”，有时候则要付出代价，有时候……不管怎样，活在这个世上，既要学会“虚度光阴”，又要学会“脚踏实地”，更要学会“面对一切！”

5月18日星期六晴

本来是一个平淡无奇的日子，然而，突发事件的出现，使得这个日子气氛骤然紧张了许多！

事情发生在四班：两个学生违反纪律，课堂上动起手来，我即使制止之后，情绪已经受到影响，但是仍然坚持上完课。

下课后，我将二人“请”进办公室，打算进行批评教育。然而，我万万没有想到的是其中一个竟然和我动起手来。他倚仗是“地痞”，便认为可以肆无忌惮，也不把老师放在眼里。那么，作为我来讲，年轻气盛，又岂容尔等撒野？于是，我也就不客气了！

幸好其他老师及时制止，而我的批评教育工作也只能“暂停”了！

下午，我及时地向班主任赵雅冰老师和陈志强校长汇报了此事。至于如何处理，那就看他们了。自然，我也不要想得太乐观：本来就不讨领导喜欢，现在又出现这样的事件，岂不是雪上加霜？

5月20日星期一晴

昨天晚上，陈志强校长专门找我谈话，所有的语言都有深刻的道理。我在认同其中合理成分的同时，也深深反思自己的所作所为。为什么会出现如此情况？这固然和我的管理方式有关，但是学校当局一直软弱，甚至姑息养奸才是根本所在。曾经有几次学生与老师的冲突事件，学校当局都是在一味的妥协与退让中不了了之。因此，在反面助长了学生不服从管理的歪风邪气，遇到批评，敢于顶撞，甚至走向极端。当然，对于我来说，一切还出于摸索之中，教学经验和管理经验也是如此。不过，在对待学生的问题上，真正能够做到心平气和的人又有多少呢？反过来说，某些学生是不是也正利用了老师对他们的“宽容”而变得“胡作非为、无法无天”呢？这样的问题，我们不能不予以考虑！

下午，在班主任赵雅冰老师的斡旋下，前日的事件终于有了一个了断：学生在班上公开检讨，我也在极高的姿态下进行自我批评，并对全体同学提出要求和希望。毕竟在目前这种情况下，把“教”和“学”的关系搞好，对于我们来说都是十分重要的！因此，我们也没有必要咬住不放或者一棍子打死，那样对人对己都没有好处！于是，为了各自的目标，我们有时候也要做出一点让步，绝不能为了一颗星星而失去整个天空！

6月13日星期四晴

一次考试作文，确实是“让我欢喜让我忧”。原来，作文题目是：身边的老师。从阅卷情况来看，写到我的并不是很多；即使文中有所提及，也是褒贬不一：敬佩、理解、信任固然很好，但是在这些词语背后又有多少真实的成分呢？“同学们的眼睛是亮的，对于一个老师的评价也应该是公正的！”话虽这样说，可是反过来又有多少人是这样这样做的呢？作为老师，我们是没有理由阻止和害怕学生对自己进行评价的。不管自己在从教中有过怎样的行为举止，其中大多数也是为了学生好，如果学生们能够理解其中的一二也就知足了。我们既不奢望，也不苛求，一切都应顺其自然。在自然之中，我们付出的同时，也或多或少地进行着收获！我想：不管是成功的经验，还是失败的教训，都是我们一笔难得的财富。因为我们始终相信：是非功过，自有后人评说！