第16章2009中考精品满分作文题解篇(15)

第16章2009中考精品满分作文题解篇(15)

1、套用畅销书名，如“谁动了我的——”“（《谁动了我的奶酪》）”、“与——零距离（《零距离——与米卢的心灵对话》）”。  2、套用流行歌曲名，如“都是——惹的祸（《都是月亮惹的祸》）”、“我和——有个约会（《我和春天有个约会》）”。

3、套用流行广告语，如“今天你——了没有（今天你喝了没有）”、“我的——我做主（我的地盘我做主）”。

4、套用热播电影（电视剧）名，如“将——进行到底（《将爱情进行到底》）”、“——，一个都不能少（《一个都不能少》）”。

5、套用名刊名文，如“总有一种——让我们（《总有一种力量让我们泪流满面》）”、“有一种——叫——（《有一种爱叫放手》）”。

技法5：代数亮眼

采用代数式拟题，具有直观、醒目、寓意深、吸引人等特点。如“1+1=？”，巧用求解式设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“1+1”现象作了多角度多层次的诠解，很好地展示了作者的创意。

另外，用数学中的恒等式（如“勤奋+方法=成功”）、不等式（如“分数≠能力”）、荒谬式（如“10-1=0”）拟制标题，同样会使文章的“眼睛”光彩照人。

技法6：修辞润色

拟题时灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、设问等修辞手法，能使标题更加形象生色。如：《心灵是一棵会开花的树》（比喻）、“初三老人和我有个约会”（拟人）、《那个障碍粉碎了我》（夸张）、《我们需要什么》（设问）、《独眼大将军》（借代）、《记忆王国唐僧行凶，南海仙境菩萨解难》（对偶）、《从心做起》（双关）、《减负，让人欢喜让人忧》（对比），这些标题新颖具体，形象生动，使文章锦上添花。

二、经典范文展示

1、一反常理

有时，我也想变矮

佚名

照着镜子看着身高一米八四的自己，竟是苦不打一处来，气不从一处出，真恨不得让自己立刻变矮下去。那些只知羡慕“个子高真好”的人，哪里知道个子高的烦恼。

去商场买衣服，根本就没有适合自己的尺寸。要么腰身正好但裤脚太短，要么裤脚正好腰身却太大。总之，新衣服是没指望了。那就勉强穿去年的吧。可去年刚买的衣服，今年来穿哪儿都好，就是一个毛病——太短了。看来，穿衣服只得委屈点凑合着就算了。

教室里，无论排多少次座位，我总是千年不变，继续流放在最遥远的西伯利亚，坐班级最后一排。不幸的是，自己的视力偏偏又很糟糕，尽管戴着厚厚的瓶子底，但黑板上的字仍是雾里看花。想请老师调位子根本不知用什么理由，更怕因此引起同学们的众怒。到后来每逢调座位时索性主动坐到后边。这下倒好，还得到了老师的夸赞：“某同学不但学习好，而且思想好。”唉，有谁知道我是哑巴吃黄连——有苦说不出呀？

每次义务劳动，老师总是挑几个个头高的去参加，当然，每次都少不了我的份儿。看看那些坐在前排的小男生，那真是羡慕啊，恨不得自己也是他们中的一员。

不过话虽如此，高个子确实还是有许多令人羡慕的地方。每逢教室里张贴奖状时，我简直比奖状还要吸引入。在一片“还是个子高好啊！”的赞叹声中，我心里乐开了花。而体育课上，我更是占尽优势。考50米，我的腿长，步子迈得大，比矮个子同学快一两秒。

个儿高给我既带来了烦恼，更让我感悟到了乐趣与自豪。但只有俱全的五音才能奏出世间最美的音乐，有时，我想，如果有机会，我一定要化成矮个子，从而演奏出自己最美的音乐。

名师点评：

文章的标题独具匠心地采用一反常理的手法。在具体行文中，作者抓住生活中的细节，紧紧扣住“变矮”这一动态的主题，写了自己作为高个子的烦恼，全在情理之中。让人恍然大悟。语言亲切自然，表达流畅真诚。

一反常理拟题就是利用发散思维，反着方向去拟题。运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题。如《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。同学们可以加以运用。

2、设置悬念

真心，未必能看懂

佚名

曾经一度觉得母亲并不爱我，无论是我生日还是节假日，母亲从未单独陪过我，她一直在为她的学生奔波。

那天，我发烧，头昏沉沉的。母亲给我吃了点药，就带着她的学生去参加市里的数学竞赛。我想叫住她，却叫不出口，即使叫了，她也不会留下。我哭了，哭累了，睡着了。我梦到了在远方工作的爸爸，梦到了最疼爱我的陈老师，梦见了妈妈的一个学生——她脸上洋溢着幸福。雨点敲打窗户的声音惊醒了我，望着空荡荡的家，我猛然觉得自己像一个置身于舢板上的弃儿，我决定离开家，去找——找谁呢？陈老师慈爱的面庞出现在我泪水迷蒙的眼前。我撑起沉甸甸的脑袋冲出门去。

巨大的雨点砸在我的脸上，我感到头重脚轻，一头栽倒在地上。蓦地，我恨极了妈妈，我是她唯一的儿子，却不是她唯一的牵挂，甚至连班上的孤儿都比我重要。妈妈，究竟什么是血浓于水？！

跌跌撞撞到了陈老师家已是傍晚，开门的陈老师被眼前的我吓了一跳——全身滴着水，衣服弄破了，脚上的一只鞋子已不知去向。见到陈老师，只叫了一声，便眼前一黑，什么也不知道了。醒来的时候已是深夜，我躺在陈老师儿子的床上，身上也已换了一身干爽的衣服，老师为我擦脸，测温，像妈妈，不，比妈妈更周到。

望着老师满眼血丝，我愧疚地问：“老师，你一夜未睡？”老师没有说话，只笑着摇了摇头。可我分明感到老师笑容里的一丝忧愁。

“老师，大哥哥呢？”

屋里突然异常的静，过了许久，老师才哽咽地说：“他今晚动手术，他爸在医院陪着他呢。”突然，我很想回家，想见到妈妈。陈老师撑起伞扶着我出了门。

路上异常的静，突然一个人的身影出现在面前——是妈妈！妈妈冲了过来，抱住我，望着妈妈跌伤的膝盖，我哭着说：“妈妈，我错了。”

有时，真诚至爱的心，在潜移默化中给你以营养，但你未必就能看懂，只能用心去感悟。

名师点评：

文章标题的创意就出在巧妙地设置了悬念，读后让人很想知道为什么真心不能被看懂，真是很吸引人。作者在文中对标题加以解释，述说了我从看不懂妈妈的真心到最终看懂真心的变化过程，在写作上先抑后扬，使文章有悬念，曲折动人。

这种方法的运用，无外乎两种可能，一种是在拟题上设置一个诱人的悬念，一种是表明一个异乎寻常的结局。如：“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？《考试魔鬼定律》“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。从而紧紧抓住读者的心。仔细理解此种方法并加以运用。

3、融点古典味

一蓑烟雨任平生

佚名

独自踯躅在冰冷的寒夜，你是否在为遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街头，你是否在为生活的不顺而将痛苦放大……其实人生中挫折与痛苦时常有之，但调整好心态，以正确的方法面对挫折与痛苦，才能快意人生。

挫折是人生的常态，遭遇挫折不应一味放大痛苦让其充塞心灵，应学会调适心弦，坦然面对。晚年遭受贬谪的苏轼面对人生的挫折，平和地吟出“一蓑烟雨任平生”，正视挫折淡化苦痛的平和心境洗炼了东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁，吐遭尽世人的白眼，死无颜面对已逝宗族，他的挫折足可放大内心痛苦郁郁而终，但平静的心境与坚强的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一个为民写史的华夏史官，《史记》永传后世。正在攻读博士学位却突然身受重疾折磨的史蒂芬·霍金，面对这突如其来的常人难以想象的挫折，用平和的心境与理智为自己折了一只船，将自己摆渡到宇宙，与那“黑洞”、“夸克”一同探索自然科学的奥秘。可见遭遇挫折时以一颗平和的心正视以减轻痛苦，不但不会使人生阴晦，而更能在践志后迎来人生的柳暗花明，并为社会、为历史作出自己的贡献。

其实，翻开史册，遭遇挫折便将痛苦放大因此郁郁而终者亦比比皆是。伯夷叔齐采薇而食终饿死南山，人皆称其节义，我独见其固执顽冥，不知事国实为事民的道理，让易朝之痛夺去生命；视屈原为偶像的贯谊，屈于长沙，日日咳血，终于郁闷而终……他们的事例，让人闻之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面对，以旷达的心及时调适，战胜痛苦，风流才子又何以至此！

往事越千年，你我已无法去改变，而平凡的生活中人们面对人生的挫折表现出的坦然亦值得慰藉心灵。那扇着扇子赶着蚊蝇的小贩与同行的调侃，那满手油污的修自行车师傅送给顾客的问候与微笑，那清晨骑着自行车送牛奶的人口中传出的有力的哨声……都让我们感到亲切而温暖，他们的生活中有着多少的不堪重负，会遭遇多少挫折与痛苦，但是他们依然匆匆，像悬崖边的树告诉你我这如草芥一样的生命种子可以在挫折与痛苦中生得如此坚强与美丽。

朋友，不要让挫折蒙蔽双眼，不要让痛苦充塞心灵，“一蓑烟雨任平生”，让你我共勉。

名师点评：

作者富有新意地以苏轼的“一蓑烟雨任平生”为标题鲜明地揭示了文章的主旨，生命的种子可以在挫折与痛苦中生得坚强而美丽。本文套用古诗文、成语熟语并且改造得当，往往有助于表达的精练和生动，同时加深作文的文化意蕴。如：话题“月”——《儿女共婵娟》话题“楼”——《小楼昨夜又春风》等。都可以为同学们选用。

4、吹点流行风