反抗欺凌的底气

反抗欺凌的底气

章写作在日记中写道：

有个大哥哥学员，叫南瓜哥哥的，告诉我说——人不可能自发行善，任何东西失去力量制约都会失控发展，很有必要进行体能训练——抗击欺凌的时候用得上。

今天课程很重，内容很多，环节很紧。

看过很多学员的受凌描述，大家都哭的稀里哗啦。

听过很多篇章——网文中受凌者的故事，身临其境，令人心酸。

虽然每个学员受凌的原因不尽相同，但是有一个共同点，就是大家都很善良，不忍心动手，最后却遭遇毒手。

犯罪学心理博士、战争学教授、暴力心理学、欺凌心理学双博士望先生说：你们不动手制止，反而纵容了它们继续挥拳。

安岭弱弱地问：难道除了我们动手回击之外，再没有别的办法吗？

章写作写日记的时候，喜欢将当天的疑问，也一起写入。

安岭的提问，令大家陷入沉思。

章写作清楚地记得，主课老师唐先生点点头，示意大家开动脑筋，自己去想这个问题的答案。

男学员路遥远首先发言：

“别的办法不是没有，而是不够直接——比如英国的学校欺凌干预运动虽然很好，就是不够立刻马上解决受凌者当时的屈辱……”

女学员沙路，身材微胖，个头矮小，怯怯地补充：

“对，是这样的，是不够及时，但是，英国当时吧……

1994年，《不再默默承受》(don’tsufferinsilence)一书出版，并由教育部分发放到各个学校，学校是否存在欺凌问题以及是否采取了有效的应对措施被列为教育评估检查的重要内容之一。

同时，英国法律规定，从1999年9月起，每所学校都要制定反欺凌方案来解决欺凌问题。

我个人觉得吧，英国这种欺凌干预运动还是有震慑力的，起码校园在欺凌方面有作为，有动作，总比像个活死人强！”

路遥远撇撇嘴巴，瞪圆眼睛，反问道：

“照你这么说，英国的欺凌干预运动很成功？之后英国的孩子不会被欺凌了？”

沙路本就不自信，也不确定英国的小孩子是不是从此就少了受凌者，她张了张嘴巴，想要说几句，又不敢开口。

安岭看到沙路气势这么弱，就替她回答路遥远。

“英国的欺凌干预运动是否成功，这要看数据。

至于英国的孩子会不会被欺凌，这个话题很大——我暂时无法回答。

但是，根据某国反校园欺凌网站消息称，在英国开展的欺凌干预研究中，规模最大的是1991-1993年谢菲尔德地区开展的欺凌干预。

它受到了卑尔根干预方案的影响，是由彼得·史密斯(petersmith)等人独立设计完成的，其独特之处有以下几点：

一是，学校欺凌干预方案的制定采取组合的形式，由参加干预的学校各自制定并实施全校反欺凌政策。

二是，通过对受欺凌者进行自信心训练和同伴咨询等方法进行干预。

三是，学校可以选择通过课程设置、改善操场环境等来实施干预。

干预前后学校欺凌与受欺凌发生率的调查结果显示，小学、初中的受欺凌发生率分别下降了14%、7%，小学和初中的欺凌发生率下降了12%；学校投入欺凌干预的时间和精力越多，干预的效果就越好。

同一时期，伦敦和利物浦地区也开展了欺凌干预运动。结果表明，受欺凌者的比率下降了40%……”

路遥远听着安岭的一套理论说辞，感觉愤怒。

他是个高二男生，家庭尚可，学习成绩一般，但是有进取心，想要一鸣惊人。

可是，却屡屡被同班同学拉着去校外干活——给校外社会混混们打黑工——工钱都是校外混混小头目的。

他不想就这么荒废青春好年华，不得不退学在家帮助父亲经营小餐厅。

如今这件事过去了三个月，他还是耿耿于怀。

他觉得自己身高一米七八，身体壮硕，怎么就会惧怕几个混混？

他为了找到自己不反抗欺凌者的深层原因，才央求父亲允许他来抗霸凌中心打工——挣够上课的资费。

他来到抗霸中心吃苦耐劳，抢着干活，任劳任怨，不计较工资报酬，埋头苦干。

杜校长格外器重他，给他免费提供一切资源——文化课程、反抗欺凌课程、反欺凌体能训练课程、技能课程、科学智慧课程等等，中心国际图书馆都向他免费开放。

因而，他读书颇多。

可是，面对安岭的这套数据说辞，他还是不好受。

他要的是能够立刻结束被欺凌的境遇，而不是等待所谓的干预运动的来临。

“你的数据很好，只是……”

路遥远情绪激动，声音有点大。

“不切合现实，比如，我正在遭遇一帮男生的欺凌，他们八个人胁迫我去校外打黑工。这个时刻，周围没有老师，也没有其他同学。他们将我团团围住,堵住我的去路。我不得去跟着他们走……校内外结合的欺凌，让我辍学了！”

“我恨他们！”

路遥远愤愤不平，国字脸上黑线瞬间布满脸堂。

看起来，不是很吓人的模样，而是很郁闷，还一脸泪水。