第二十三章《蹲下来和孩子一起成长》（18）

手表定律给孩子确定明确的目标

尼采说：兄弟，如果你是幸运的，你只需有一种道德而不要贪多。只有一只手表，就可以知道是几点，“两只手表”并不能告诉孩子更准确的时间，只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄得无所适从，心力交瘁，不知自己该以哪一个为标准。

手表定律

只有一只手表，可以知道是几点，拥有两只或两只以上的手表，有时却无法确定是几点。两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心——这就是知名的“手表定律”。

“手表定律”给我们非常直观的启发：一个人不能由两个以上的人来指挥，否则将使这个人无所适从；一个人不能同时选择两种不同的价值观，否则，他的行为将陷于混乱。同样，一个孩子不能同时接受父母不一致的教育，否则，他将无所适从；一个孩子不能同时接受父母给予的两种价值观，不能接受两个以上的目标，否则他的生活将陷于矛盾中。

你培养孩子的目的是什么？这是所有父母都必须认真思考的问题。

你希望自己的孩子变成怎样的一个人——大富翁？艺术家？企业家？演说家？手艺超群的厨师？广受欢迎的年轻人？给残疾儿童带来希望的老师……

不管你希望他变成怎样的一个人，对他自己来说，他需要的是能够做自己真心想做的事情，建立唯一的价值观，拥有一只“手表”。

而实际情况是，孩子总是被教育去满足父母的期望，去适应老师替他们塑造的模式，从来就没有机会考虑自己有什么样的期望。更为严重的是，有的父母甚至给孩子的是两只或两只以上的“手表”：

他们总是教育孩子要尊老爱幼，可是当孩子在公交车上给老人让座时，受到的是父母的厉声呵斥；

他们总是教育孩子做人要诚实，可是当自己遇到不乐意做的事情时，谎话总是顺口就来；

他们总是教育孩子今后要从事高科技行业才有出息，可是又不停地带孩子参加各种的艺术学习班；

他们总是告诉孩子要为自己而活，寻找自己人生的价值，可是总是习惯性地拿自己的孩子跟别人的孩子比较；

……

迷茫的孩子不知道自己究竟该听哪个，是父母的言语呢，还是父母的行为？是自己的心声呢，还是周围人的意见？

“两只手表”并不能告诉孩子更准确的时间，只会让孩子失去对准时的信心。它会把孩子弄得无所适从，心力交瘁，不知自己该信仰哪一个。父母真正应该做的是引导孩子选择其中较信赖的一只，尽力校准它，并以此作为孩子的标准，听从它的指引。

特长早发现，天才早培养

法国一家报纸进行智力竞赛时有这样一个题目：

如果卢浮宫失火，当时情况只可能救一幅画，那么你救哪一幅？

多数人都说要救达·芬奇的传世之作——《蒙娜丽莎》。结果，在成千上万的回答中，法国电影史上占有重要地位的著名作家贝尔特以最佳答案赢得金奖。

他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”

这个故事说明一个深刻的道理，成功的最佳目标未必是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

年仅12岁的罗锐已经有44份证书了。这里面有绘画比赛的，有钢琴演奏的，有数学竞赛的，有作文比赛的……甚至还有英语四级证书。

罗锐是从3岁开始加入“考证”大军的。3岁的时候他就开始钢琴演奏，从第一次登台演出至今，参加的各式各样的演出和比赛不下百次。父母一心望子成龙，他们不想失去任何一个可以使罗锐得到锻炼的机会，认为每一个证书对罗锐的将来都会有帮助，因此，不惜让12岁的儿子承受巨大的压力。对此，爸爸说：“我相信孩子以后会明白我们的苦衷的。”

因为“被迫”忙于考证，罗锐放学后基本不回家，抓紧时间赶去另一个地方学习，双休日也不能休息，晚上常常只能睡两三个小时。“长这么大，我还从来没到公园玩过。”罗锐遗憾地说。

不加选择地为孩子的未来做很多规划，是很多父母的毛病。孩子们在没有一个准确定位的人生道路上疲于奔命，更多的精力浪费在以后不会用到的特殊技能的学习上，真正有用的也可能因此而耽误。

美国作家梭罗说：我们的生命都在芝麻绿豆般的小事中虚度，毫无算计，也没有值得努力的目标，一生就这样匆匆过去，因此国家也受到损害。

因此，在人生的路上，做好选择，有所取舍是必不可少的。放弃什么，选择什么，是一门艺术。人们常说“舍得”，舍得舍得，有舍才有得。有时，放弃就是获得。培育孩子也是同样的道理，什么都想学，往往什么都学不精；什么都想得到，往往得不偿失。

珍妮·古道尔喜欢研究野生动物，她清楚地知道，自己并没有过人的才智，但在研究野生动物方面，她有超人的毅力、浓厚的兴趣，而这正是干这一行所需要的。所以她没有去研究数学、物理，而是到非洲森林里考察黑猩猩，终于成为著名的科学家。