第二十四章《蹲下来和孩子一起成长》（19）

禁果效应别把孩子的友情当爱情

早恋对青少年而言是正常的，家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪，施以重压。更不应该粗暴干预，而应该理解他们的需求，帮助孩子树立正确的爱情观，了解爱的真谛，以平等的姿态与他们交流自己对人生、爱情、学业的感悟。

禁果效应

“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是一名叫夏娃的年轻人原本对智慧树上的果实熟视无睹，但上帝着重强调不准任何人偷摘果实，这引起了夏娃的注意和兴趣，最终偷吃了禁果，被上帝贬到人间，后来人们把这种被禁果所吸引的心理现象，称之为“禁果效应”。

在现实生活中，我们也能常常见到这种现象，父母的干涉非但不能减弱恋人之间的爱情，反而使感情得到加强。由于青少年处在特殊的发育期，好奇心强，逆反心理重，因此，人为地干预就会出现禁果效应。父母的干涉越多，反对越强烈，恋人们相爱就越深。

德比和艾丽斯是13岁的中学生，青春期情感的萌动使他们相互吸引走到了一起。一开始，老师和家长都竭尽全力干涉，然而，这种干涉反而为两个孩子增加了共同语言，他们更加接近，俨然一对棒打不散的鸳鸯。

后来，校长改变了策略，他将孩子和老师都叫去，不仅没有批评孩子们，反而说是老师误会了他们，把纯洁的感情玷污了。过后，这两个孩子还是照样来往，但是没过多久，他们就因为缺乏共同点而渐渐疏远，最终，由于发现对方与自己理想中的王子和公主相差太远而分道扬镳。

心理学家的研究发现，越是难以得到的东西，在人们心目中的地位越高，价值越大，对人们越有吸引力，轻易得到的东西或者已经得到的东西，其价值往往会被人所忽视。

其实，处在青春期的孩子都希望自己能够独立自主，不愿意成为被人控制的傀儡，一旦别人越俎代庖，代替自己做出选择，并将这种选择强加于自己时，就会感到自己的主权受到了威胁，从而产生一种心理抗拒，排斥自己被迫选择的事物，同时更加喜欢自己被迫失去的事物。

妈妈，我要和凯莉结婚！

有一个留学到德国的中国学生，有一天他到一位中国朋友家里做客，朋友的女儿凯莉一面在室内跳着舞，一面大叫着“我要转学，我要转学”。

原来凯莉刚到这家德国小学读书时，第一个黄皮肤、黑头发的女孩子的出现，在班上引起了不小的轰动。刚学完了一个学期，一个年仅9岁的德国小男孩彼德就宣布自己爱上了她。

这在德国学校里是常见的事，可在这个中国小女孩身上，凯莉的反应不是像西方小女孩那样得意，而是十分愤怒。而彼德却坦然地找尽一切机会对凯莉表示亲近。

有一天，凯莉生病了，向老师请了假。谁知彼德居然在班上大哭起来，说是没有凯莉，他就不能继续上课，他要回家。老师既没有批评他，也没有安慰他。

到了家，彼德哭着对妈妈说：“妈妈，我要和凯莉结婚！”发生了这么可笑的事，在中国，家长即使不引以为羞，也会引起深深忧虑的。但在德国，却全然不是这样。

中国留学生好奇地向朋友询问彼德的妈妈是如何反应的。朋友说：“彼德的妈妈听完彼德的请求之后，摸着小彼德的头说道：‘那很好啊，但是结婚要有礼服、婚纱、戒指，还要有自己的房子、花园，这要花很多很多的钱，可是你现在什么也没有，连玩具都是妈妈给你买的。你要和凯莉结婚，从现在起，就得努力学习，将来才有希望得到这一切。’”从此以后，彼德为了能够娶到自己的“新娘”，在学习上比以前更加努力了。

面对孩子在异性面前的“非常”举动，父母要认识并接受孩子青春发育期的生理和心理状态。处于成长发育期的孩子渴望与异性伙伴交往，问题的关键在于如何培养孩子形成健康的异性间情感。儿童虽不会有成年人的那种异性之爱，但有必要从小培养孩子能与异性建立健康的情感，使他们能够理解异性，尊重异性，能与异性建立自然的、友爱的关系，同时也很好地促进了孩子人际关系的充分发展。

玛莎的异性朋友

“早恋”往往是个吓人的话题。不少父母对孩子——尤其是女孩与异性的交往十分警惕，十二分担心，害怕她们会早恋，更担心她们由于无知、好奇而发生难以挽回的后果。其实，这种担心是多余的。

玛莎是一位漂亮而又文静的初一年级学生，她觉得现在的父母太不理解孩子的感情了。玛莎为什么有这样的看法呢？

玛莎在六年级时和班上一位叫比尔的男生很要好，一天放学后，她高兴地告诉妈妈，说很喜欢和比尔在一起。妈妈听后不容分说就把玛莎教训了一顿，她十分委屈，但又无处诉说。时间一久，原来那个活泼开朗的玛莎逐渐养成了孤僻的性格，不再愿意和任何人交流，玛莎的变化让疼爱她的父母非常着急，他们恳请老师帮忙开导开导自己的女儿。

老师得知玛莎的“恋情”后也吃了一惊，他答应了玛莎父母的请求。后来老师找个机会和玛莎单独进行了一次交流。刚开始，老师谈起那个叫比尔的男生时，玛莎沉默不语，无论老师怎么诱导，玛莎也不肯主动谈自己和比尔之间的事情。后来老师问道：“你为什么会喜欢比尔呢？”

“他成绩好，我有不懂的地方问他，他都帮助我，所以我觉得和他在一起感到很快乐。”

看来，这并不是孩子早恋的问题，而是玛莎与父母之间在接触异性小伙伴问题上的认识出现分歧，造成了父母和孩子之间的心理隔阂。

玛莎上初三时，母亲有一次查看女儿的作业，在女儿的书包里无意中发现了一名男生的作业本，她好奇地翻了一下，发现这名男生的作业本里夹着一片大大的玫瑰花瓣，花瓣上写满了文字，母亲仔细一看，原来竟是女儿写给这名男生的“玫瑰情书”！在信中，女儿表达了自己对班上这位“小帅哥”的喜爱。

玛莎的母亲在为女儿的行为感到可笑的同时，又感到巨大的震惊，因为她实在想不通，朦胧的爱慕之情怎么会提前出现在14岁的女儿身上。玛莎的父亲知道后也感到了问题的严重性，但又不知道该怎么办，害怕突然向女儿提及“爱情”会重复以前的错误，伤及孩子的自尊。于是认真商量后，女孩的父母决定轮番上阵，旁敲侧击，让女儿以学业为重，不要有学习以外的任何想法。