第31章AlonebutnotLonely(4)

第31章alonebutnotlonely(4)

therewerealreadysignsthathehadagooddealoftalent.harvestsmith，aclassmateandclosefriendwhointhosedaysplayedbasketballwithhimpracticallyeveryday，thoughthewasthebestplayerontheirninth-gradeteam—hewassmall，buthewasveryquick.“you’dseehimgetashotoff，andyou’dwonderhowhedidit，becausehewasn’tthatbig，”smithsaid，“butitwasthequickness.theonlyquestionwashowbighewasgoingtobe—andhowfaruphewouldtakehisskilllevel.”

thesummerafterninthgrade，jordanandsmithbothwenttopopherring’sbasketballcamp.neitherofthemhadyetcomeintohisbody，andalmostallofthevarsityplayers，twoandsometimesthreeyearsolder，seemedinfinitelystrongeratthatmomentwhenayearortwoinphysicaldevelopmentcanmakeallthedifference.insmith’smindtherewasnodoubtwhichofthetwoofthemwasthebetterplayer—itwasmichaelbyfar.butonthedaythevarsitycutswereannounced—itwasthebigdayoftheyear，fortheyhadallknownforweekswhenthelistwouldbeposted—heandroysmithhadgonetothelaneygym.smith’snamewasonit，michael’swasnot.

itwastheworstdayofjordan’syounglife.thelistwasalphabetical，sohefocusedonwherethejsshouldbe，anditwasn’tthere，andhekeptreadingandrereadingthelist，hopingsomehowthathehadmissedit，orthatthealphabeticallistinghadbeendoneincorrectly.thatdayhewenthomebyhimselfandwenttohisroomandcried.smithunderstoodwhatwashappening—michael，heknew，neverwantedyoutoseehimwhenhewashurt.

“weknewmichaelwasgood，”fredlynch，thelaneyassistantcoach，saidlater，“butwewantedhimtoplaymoreandwethoughtthejvwasbetterforhim.”heeasilybecamethebestplayeronthejvthatyear.hesimplydominatedtheplay，andhediditnotbysizebutwithquickness.thereweregamesinwhichhewouldscorefortypoints.hewassogood，infact，thatthejvgamesbecamequitepopular.theentirevarsitybegantocomeearlysotheycouldwatchhimplayinthejvgames.

smithnoticedthatwhilejordanhadbeenwildlycompetitivebeforehehadbeencut，afterthecutheseemedevenmorecompetitivethanever，asifdeterminedthatitwouldneverhappenagain.hiscoachesnoticedit，too.“thefirsttimeieversawhim，ihadnoideawhomichaeljordanwas.iwashelpingtocoachthelaneyvarsity，”saidroncoley.“wewentovertogoldsboro，whichwasourbigrival，andienteredthegymwhenthejayveegamewasjustendingup.therewerenineplayersonthecourtjustcoasting，buttherewasonekidplayinghisheartout.thewayhewasplayingithoughthisteamwasdownonepointwithtwominutestoplay.soilookedupattheclockandhisteamwasdowntwentypointsandtherewasonlyoneminutetoplay.itwasmichael，andiquicklylearnedhewasalwayslikethat.”

betweenthetimehewascutandthestartofbasketballinhisjunioryear，jordangrewaboutfourinches.thespeedhadalwaysbeenthere，andnowhewasstronger，andhecoulddunk.hishandshadgottenmucher，smithnoticed.hewasasdrivenasever，thehardest-workingplayerontheteaminpractice.ifhethoughtthathisteammateswerenotworkinghardenough，hewouldgetonthemhimself，andonoccasionhepushedthecoachestogetonthem.suddenlylaneyhighhadthebeginningofaverygoodbasketballteam，anditsrisingstarwasmichaeljordan.

少年天才——迈克尔·乔丹

利安德尔

迈克尔的天赋早已有所显露。他的一位同班同学和亲密伙伴维斯特·史密斯，当时基本每天都和他一起打篮球，他认为乔丹是九年级球队中最出色的——他身材不高但非常灵活。史密斯说：“你看到他盖帽儿，就想问问他是怎么盖的，因为他没那么高大，可他身手敏捷。唯一的问题是他将会长多高，他的技能会提高到什么程度。”

读完九年级的那个夏天，乔丹和史密斯一同参加了波谱·赫里的篮球夏令营。他们俩在当时还未长大成人，而当时几乎所有的校队队员都比他们大两三岁，在这个年龄段，大一两岁在体魄上就大相径庭，因而看上去都比他们强壮得多。在史密斯的头脑中，他们两人谁更出色是毫无疑问的——迈克尔比他要强得多。但是到了宣布校运动队队员筛选名单时——这可是一年中的大日子，因为他们几星期前就知道名单何时会公布——他和罗伊·史密斯都去了兰尼体育馆，发现名单上有史密斯的名字，却没有迈克尔。

对于年轻的乔丹来说这一天简直糟透了。因为名单是按字母顺序排列的，他就注意看可能有“乔”字的地方，可是没有。他一遍又一遍地找，真希望是自己看漏了，或者是字母顺序排错了。那天他独自回了家进屋后便大哭起来。史密斯明白所发生的一切——当迈克尔伤心或沮丧的时候，他不愿意见人。

兰尼的助理教练里德·里奇后来说：“我们知道迈克尔很出色，但我们想让他多练练，所以觉得二队更适合他。”那一年他轻松地成了二队中最出色的队员。凭借着敏捷而非身高，他在队中就已举足轻重。许多比赛他都能得到40分。实际上他突出的表现使二队的比赛倍受欢迎。为了能看到有他参加的二队比赛，整个校队的队员都开始提早到场。

史密斯发现在乔丹被筛选掉之前是不甘于人后的，而在落选之后他的好胜心似乎有过之而无不及，好像决心不让历史再次重演。他的教练们也注意到了这一点。罗·康利说：“我一直在兰尼的运动队做教练，当我第一次看到迈克尔·乔丹时，还不知道他是谁。我们去与劲敌哥尔兹保罗队打比赛，当我进到体育馆时，二队的比赛就要结束了。场上的九名队员都已无心恋战，只剩下一个孩子还在竭尽全力。看他打球的样子我想他们队在剩下的两分钟里一定只落后了一分，可当我抬头看计时钟时，他们队在最后的一分钟里竟落后了二十分。这就是迈克尔，我很快就得知他一贯如此。”

从乔丹少年时开始打篮球到被筛选掉的这段时间，他长了四英寸。他的速度仍然是那么快，只是现在他健壮了许多并且也能扣篮了。史密斯注意到，他的手也大了不少。他一直都充满着紧迫感，他是队中最勤于练球的队员。倘若他发现队友不够努力，他就会亲自去说服他们，或者鼓动教练去。一时间兰尼中学出了一个非常优秀的篮球队，迈克尔·乔丹成了冉冉升起的明星。

实战提升篇

核心单词

practically[5praktikeli]v几乎，差不多

infinitely[5infinitli]adv.无限地，无穷地；极其

assistant[e5sistent]n.助手，店员；adj.助理的；辅助的

dominate[5dcmineit]v.支配，统治，控制

competitive[kem5petitiv]adj.竞争的；竞争性的

rival[5raivel]n.竞争者，对手，敌手

实用句型

theentirevarsitybegantocomeearlysotheycouldwatchhimplayinthejvgames.

为了能看到有他参加的二队比赛，整个校队的队员都开始提前到场。

1这是由so引导的结果状语从句。

2beginto开始，着手，动手，类似的表达还有beginwith以……开始等固定搭配。

翻译行不行

1.我确信我最终会成功。（nodoubt）

2.她是公司中最为优秀的决策人之一。（byfar）

3.大庭广众之下要注意言行。（onoccasion）