第9章曾国藩的官场座右铭(1) - 做官要学曾国藩,经商要学胡雪岩大全集 - 赵凡禹 - 都市言情小说 - 30读书

第9章曾国藩的官场座右铭(1)

第9章曾国藩的官场座右铭(1)

尽忠诚乃为官之本。

在封建社会,君可以不仁,但臣不可以不忠,臣下要无条件地服从君主的意志,维护君主的利益。愚忠是君主最需要、也最喜欢的。要想得到君主的信任,忠心是不二法门。同样,如果想做好官,忠君更是第一要义。曾国藩从小深受儒家的忠义教育,忠于君主是他的为官原则和心理底线。他正是靠忠君行动获得了朝廷的信任,这样他才能够放开手脚,逐步扩大自己的势力,办成大事。

曾国藩是封建统治阶层的成员,他深受儒家忠君思想的影响,把对国家和君主的忠诚作为一个人的根本。他本来是一个普通的农家子弟,家境也算不上富裕,而且几百年间,湘乡之地从来没有出过杰出的人物,而他则高中进士,登上仕途,在历史大动荡中崛起,成为中兴名臣,获得皇帝的倚重与信赖,这就更增加了他的忠君情结。他把这一条当作为官的根本原则,指导自己一生的活动。从一开始,他就打算把余生奉献给大清王朝。在治军从政过程中,他大力提倡“诚”,并在“诚”字前加一“血”字,谓之“血诚”,他特别强调“诚’必须出自内心,达到极点。

曾国藩的一生正是凭着这股“血诚”来对抗太平军和捻军的。他于咸丰十年(1860年)感慨万分地说:“天下滔滔,祸乱未已;吏治人心,毫无更改;军政战事,日崇虚伪。非得二三君子,倡之以朴诚,导之以廉耻,则江河日下,不知所届。”曾国藩把“血诚”当作医治清王朝的顽疾的一副“良药”。

曾国藩处处以“血诚”要求自己的下属。例如,他说:“带勇之人,第一要才堪治人,第二要不怕死,第三要不汲汲名利,第四要耐受辛苦。”接着他说:“大抵有忠义血性,则四者相从以俱至;无忠义血性,则貌似四者,终不可恃。”在他看来,才能的高低是次要的,选人才最关键的是忠心。

在政治实践中,曾国藩特别强调对官吏的忠诚教育。曾国藩刚刚开始在京担任官员的时候,就对当时的吏治提出了自己的看法,但当时的曾国藩初出茅庐,社会影响太小,并没有受到多大的重视。后来曾国藩奉朝廷的命令,兴办团练,组织湘军,自己逐渐拥有了军事大权,自己的理论开始有了实践的渠道。在曾国藩周围,有为数众多的受过传统封建道德教育的知识分子,他们和曾国藩都致力于为国家培养忠义之才,他们对于清廷来说,就像是一粒粒种子,在不断地传播着封建伦理,不断地培育出为国尽忠的将帅之材。

如果说曾国藩重视的是道德修养,那么李鸿章就更重视才干和实际效果。这是后来一些人比较两个人得出的结论。实际上,从李鸿章在晚清的活动看,无论对国家还是对于最高统治者,他都称得上忠心不二。有的研究者发现,对李鸿章一生产生重大影响的有三个人:父亲、母亲、恩师曾国藩。诗酒狂傲、质朴土气的风貌,得自父亲的遗传;勤俭孝悌、乐于助人并能团结人的气质,受的是母亲的影响;而坚韧不拔、勇于任事、忠君报国,则是出于曾国藩的熏陶。

李鸿章出山以后,曾国藩随时给予指导。李鸿章创办淮军,完全按照湘军的规模和思想,用忠义思想进行武装,使这支军队成为清廷最重要的正规军。此外,无论是办理外交还是办洋务,曾国藩都要求他以忠心为第一原则,他对李鸿章说:“与洋人交际,孔子忠敬以行蛮貂,勾践卑逊以骄吴人二义,均不可少。”“以忠刚慑泰西之魄,而以精思窃制器之术,国耻足兴,于公是望。”“既钦阁下之忠草阂远,而又私幸下走创立淮勇新军,正所以济湘勇之穷,而为鄙人弥缝无限之缺憾也。”他还曾经对李氏兄弟说:“除却耐劳尽忠四字,别无报国之道,也别无保家之法。”尽管不如曾国藩那样愚忠,李鸿章对于清廷还是尽心尽力的。在当时,他的官位不是最高,他自始至终都没有成为朝臣,一直是个封疆大吏,因此朝廷的很多决策他都无法参与,这也造成了李鸿章处处受到牵制的局面。左宗棠还曾经担任过军机大臣,参与过中枢决策,而李鸿章则一直没有这样的机会,但是办海军、办洋务、办外交,这些当时最重要的工作却由他来承担,位不高,权不重,事务却极其繁重。而他任劳任怨,过则归己,功则推让。有功劳的时候轮不到他领赏,一旦有失,如甲午海战失败签订《马关条约》,八国联军侵略签订《辛丑条约》,开战不是他的决定,但是失败却要由他来当替罪羊。如果不是忠于朝廷,这样费力不讨好的差使,他完全可以不做,他完全可以当个位高名重、到处指手画脚却不承担任何责任的朝廷清流。曾国藩没有这样做,李鸿章也没有。因为他从曾国藩身上学到了:真正报效国家,使国家得到尽快地发展,避免不必要的战争,维护国家的安定和统治秩序,就要敢于担当,不以个人的得失为得失,不以个人的荣辱为荣辱,坚韧不拔,勇于任事,这才是真正的忠臣。

曾国藩的言传身教给了李鸿章一生的指导。对老师的忠君爱国,他感触最深,所以当曾国藩去世后,他在给三弟李鹤章的信中说:“曾涤生师自九江劳师,旋回南昌,邃以病入膏肓,扁卢束手,而于十二月十六日寿终,予谥文正。呜呼,吾师讲义理学,宗尚考据,治古文辞。谋国之忠,知人之明,昭如日月。生平公牍私函,无一欺饰语。治军行政,务求蹈实。或筹议稍迁,成功转奇,发端至难,取效甚远。凡规划天下事,鲜不效者。竟以天不愁遗,黯然长逝。中流失柱,滔滔如何。兄等后学,隐鹊是依,提之携之,端在元老。”李鸿章一直是以曾国藩的继任者自居,在忠君方面,也不例外。

据说,当李鸿章权势达到顶峰的时候,有人曾经劝说他取代清廷,自立为帝,但是李鸿章拒绝了。美国学者福尔索姆在他的名著《朋友·客人·同事》一书中说:“他是个地地道道的现实主义者,而且对皇帝无限忠诚,所以他并不曾打算过把这种想法付诸实施。光绪七年(1881年)曾有谣传,说俄国打算立李鸿章为傀儡皇帝,正在怂恿李鸿章起来造反。同年,戈登拜访他时,也建议他说,既然他拥有中国唯一一支有实力的军队,他就应该率军进京,夺取最高权力。据报道,李鸿章回答说:‘那当然很好,但是,你知道,我从未背叛过朝廷。’接着又说:‘另外,那是不会成功的,我会掉脑袋的。’他并没有采取行动自立为帝,相反,他选择了这样的道路,即在现存制度下做事,同时逐渐建立自己的小王国,这一小王国则服务于中国和朝廷。”可见,李鸿章在忠君这一点上,还是无可挑剔的。

特别是对于慈禧太后,一旦她下定决心要做某件事,李鸿章从不违抗她的旨意,忠心耿耿。虽然他对慈禧太后的种种限制感到恼怒,但他从未透露出过有造反的意图。对于李鸿章的忠心,慈禧是非常清楚的。所以每当千夫所指的紧急关头,她总是站在他这一边的。在《中法条约》的条款引起的怒浪中,慈禧在后面给他撑腰,使他得以在谴责的浪潮中渡过了难关;甲午战败后是慈禧救了他的命。可见当朝野上下纷纷要求杀李鸿章以谢天下之时,李鸿章的忠诚也算得到了回报。

勤奋是护官之符。

曾国藩总结说:“千古之圣贤豪杰,即奸雄有立于世者,不外一‘勤’字。”

也许是自己本来就不是绝顶聪明的人的缘故,曾国藩不喜欢那些投机取巧的所谓“聪明人”。他最喜欢的,是那些虽然不是天生聪明,但肯脚踏实地、埋头苦干、勤奋用功的人,他认为,这才是成功的铁则。

曾国藩从小就养成了勤奋的习惯,这个习惯,成为他成功的重要心法,也是他持之以恒、终生不变的美德。他的勤奋表现在方方面面。在学习上,曾国藩从来没有间断过学习,即使是统领湘淮两军,全权处理攻打太平军、捻军事务,并主管江南数省军政的时候,虽然肩负着极其繁重的任务,但是他每天仍利用闲暇时间读书写字。奏牍、书信、家书、批文、日记,几乎都是他亲手所写或删定,仅现在留传下来的就达数千万字。他写家书,恐怕也是古往今来最多的。据现在出版最权威的《曾国藩全集》统计,从1840年至1871年32年间,他共写了1459封家书,约110万字。平均每年73封,最多的一年是1861年,共235封。据说,他真正写过的家书,比这数倍不止。仅仅是这些成就,也足以让一个人名垂史册了。

创办湘军之后,曾国藩把这种勤劳的作风也引入军中,他还把是否踏实苦干作为选将的标准。在他招募的兵勇中,那些懒散、怠惰和疲沓的人,成为首先被淘汰的对象。他考察一位将官,也须看他是否勤劳。他说:“练兵之道,必须官弁昼夜从事,乃可渐几于熟。如鸡孵卵,如炉炼丹,未可须臾稍离。”他自己更是以身作则,每天早起,亲自训练,办理各项事务,这种习惯他一直保持终生。

曾国藩办事勤奋,在他任直隶总督时表现得最为突出。1869年初,他进京陛见,这是他自从离京后第一次回京,前后已十几年。当时直隶虽是京畿重地,吏治腐败却到了无以复加的地步。官员疲玩,讼案堆积如山,民怨沸腾。所以,曾国藩一上任,就拿整顿吏治开刀。吴桥知县王恩照、曲阳知县万方泰、武强知县王庶曾、迁官知县周培锦、冀州知州宋炳文、保安州知州李作棠、怀安知县谷洪德,这些人性情疏懒,不理讼狱,曾国藩一律奏请将其革职,大刀阔斧地进行整饬,吏治民风,为之一振。

所谓刻苦踏实,埋头苦干,有没有一定的标准呢?有,这就是曾国藩创立的“五到”之说。所谓“五到”者,就是“身到、心到、眼到、手到、口到。”这“五到”的解释是:

1.身到。

就是说要亲身历事,要做“调查研究”,要勇于实践,不能只是纸上功夫。曾国藩举例说:“比如做官,就要亲自查验案件,亲自巡查乡里;而带兵,就要亲自巡查营寨,和士兵一起攻城陷阵,同甘共苦。当官的不去下面调查,满足于下面的报告;做研究的不去亲身考核,满足于引用别人的资料,这都是不踏实的。”在曾国藩之后,毛泽东又将“身到”的原则更加发扬光大,旗帜鲜明地提出:“没有调查就没有发言权。”

2.心到。

就是说对事情要用心揣摩、苦心剖析,力求获得透彻的理解。我们都知道,从辩证法上来说,对事物的认识是不断深入的。如果仅仅停留在事物的表面现象,而不进行深入的分析,那是无法真正认识事物的。

3.眼到。

就是说要认真看,看人,看公文。这条看起来很简单,其实,“眼到”的关键是练眼。曾国藩看人,一眼就能把人的长处缺点、今后的前途发展看个八九不离十,这是什么样的“眼功”!看公文、看书,也有各种各样的看法,有人仅仅看见字面的意思,有人则看到了字里行间的深意。眼力不同,看到的也绝不一样。

4.手到。

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