第3章未知的风险

“这个是字典，我说的每一个字，你都可以从这里找到。”

“zhièzhè，gègè，shirishi……”我边嘴里念着边翻着页，把刚才说的话的每一个字都找出来念给他们听。

“我就用这个教你们……”

我话才说了一半，他就用手拿起字典，双手一上一下发出了些光，然后将字典递还给我。他试图张了张嘴，欲言又止。

“还是得我教你们吧。”我重新翻开字典，从第一页第一个字开始念了起来。

“吖，丫，吖嗪，有机化合物的一类，呈环状结构，含有一个或几个氮原子，如吡啶，嘧啶等；阿，丫〈方〉前缀。1用在排行、小名或姓前：阿大｜阿根｜阿王……”他边看我念着边重复着。

我看了看他，突然意识到这种教学方式是不对的。我想了想，回忆起儿子上学时经常在我耳边背诵的汉语拼音声韵母之类的。

我打开电脑，找到有关的教学视频给他看，只一遍，他就能默念出来。接着，奇幻的一幕开始了。他把字典翻开了刚才读的第一页，放到我手上，就开始了背诵。我边听着，同时被一个闪念吓得汗毛直立，不会也能倒背如流吧，这事儿被我遇上了？太科幻了！

“好！看来我是不用教了，你们把这里所有的书都读一遍再说。”我指了指书架和屋里各个角落被我堆满了书的地方。

只见他先是把双手都放在了书架上，又发出了一些光，大概没几秒钟就收了手，然后移步到了其他放书的地方，依法泡制。

“这就……都读完了？”我大惊失色，他读书的速度就和我在用复制粘贴一样。

我随便找了本书，“这本书讲的什么？”

“《偏执人格》，偏执才能成大事，简介……”

“呃……我知道你们都能背下来，我是说能不能用一句话概括一下，这本书讲的是什么？”我故意打断他，想考验他到底有多智能。

“《偏执人格：偏执才能成大事》探讨了偏执人格与成功之间的关系，指出适度的偏执可以帮助人们在追求目标时保持专注和坚定，从而取得更大的成就。”

他用着和我一样的说话方式，甚至和我一样的音色讲述着这一段。

“你们觉得，我们现在可以对话，沟通了么？”

“我们觉得可以了，爸爸。”

他叫得我怔了下，然后很欣然的就接受了。我笑了笑，问道：

“你们能告诉我，你们是什么生物吗？你们来自哪里？你们都叫什么？”

“在你们人类的书籍里，我们不存在，我们不知道自己应该叫什么生物；我们对来自哪里没有概念，现在的我们能知道的有地球、八大行星、日、月和银河系，宇宙，三体星、潘多拉星球、中土大陆……”

“停，停，打住！嗯……这小说里有些星球是虚构的，不是所有的都是真实的。”

“那你们应该知道自己都叫什么吧？”

“子骄、子阳、子美。”

我挠了挠头皮，好嘛，真是一问三不知。我还憋着十万个为什么呢，结果出师就不利。

“不是说我给你们起的名字，是你们居住的地方都没有名字吗？”

他摇了摇头。

“那你们之间都怎么……？”我想说称呼，觉得不对，又想说沟通，他们又都是打灯语，所以到最后这个问题就这样断在嘴边。

“我们之间是可以相互感应的，交流的方式是发出不同的光亮，有点像摩斯码，但与摩斯码又不一样。”

他似乎猜到了我想问的问题，自顾自的答道。而我又被他把摩斯码抬出来相比拟惊掉了下巴。

“不对！你们是出现在我的梦里，之后不知道什么原因，我竟能把你们从梦里带回来。”

“我现在还不知道怎么解释，但你能进入到我们的世界，是因为这块被你称做石头的我们的同类。”他边说边从软体里将石头在手上露了出来。

“这……是你们的同类？难怪你们……”我这才明白为什么他们如此呵护那块石头。

“不过，这块石头，跟你们三个相比太小了吧。”

“它是……拿你们的说法应该叫做新生儿。”

“它？是个小宝宝？”

“嗯！”

“被你们弄丢了？我儿子在夏令营的时候捡到的。不对，你们是我做梦带回来的，那它……”

“我们也无法解释为什么，我们甚至都不知道有成员失踪。”

“是其他人做了同样的梦带过来又丢掉的？”

“不可能，一旦有新生儿落地，我们都会有所感知，我们没有感知到它。也没有其他人做过你同样的梦，因为目前只有你去过我们那里。”

我听着，越来越迷糊，感觉是可以对话了，倒比不能对话时更让人难以理解。

“其实，是它发出了求救信号，将你带到我们那里的。”

“它？”

“嗯，虽然很微弱，但足以把你传输到我们那里去。”

“所以，我是帮它去向你们求救的。”

“应该是这样，不过这是一种什么样的方式，我们目前的知识储备还不够用。还有其他书籍吗？我想继续学习。”

“嗯……有两种方式，目前呢，你们可以用我的电脑，在互联网上可以学到很多东西。不过，爸爸要写稿的时候，你们就要等一等了。第二种方式，我明天带你们去一趟图书馆，那里有很多书，但是你们不能展示发光的超能力，这会让我们地球人接受不了。”

“爸爸，我现在可以用你的电脑吗？”

“可以。”我看了看表，将笔记本电脑打开，大致教了一下他怎么用，就到沙发上蜷缩起来看书去了。