第78章沉下心，稳住手

李雪梅怔怔地望着城墙下川流不息的人和车，望着这座古老与现代奇异交融的城市。

考试带来的尖锐痛感和自我怀疑，似乎真的被这宏大而古朴的景观所稀释抚平了。

她想起了母亲在煤油灯下缝补的身影，想起了孙老倔佝偻的脊背，还有赵婶子、广福叔……

一路走来，何其不易。

能站在这里本身已然是一种胜利。

那些题目不会做，固然遗憾，但正如这坚固的城墙并非一日建成，自己的知识大厦，也需要更多砖石的垒砌。

李雪梅轻轻握紧了拳，指甲嵌进掌心，带来一丝清晰的痛感，也带来一股重新凝聚的力量。

“我记住了，张老师。”

她声音不大，却清晰坚定。

返回学校，走向实验考场所在的物理实验楼时，李雪梅的步伐已经恢复了往日的平稳。

下午三点，第十一届全国中学生物理竞赛实验考试正式开始。

实验楼里气氛与上午截然不同，李雪梅被分配到第三实验室第七组。

长长的实验桌上，器材已经按组摆放好。

每张桌子都被隔板相对独立地分隔开，确保互不干扰。

李雪梅找到自己的位置，目光迅速扫过桌面的器材，心跳不由自主地加快了几分，但那不是因为恐惧，而是一种临战前的专注与兴奋。

实验题目单就放在桌角。

第十一届全国中学生物理竞赛决赛实验试题，共两道题。

第一题：弹性挠曲的测量。

第二题：测量充气白炽灯电功率与充气温度变化的关系。

监考老师宣布考试开始。

李雪梅深吸一口气，摒弃所有杂念，首先仔细阅读第一题的详细要求。

题目要求测量一根截面为矩形、长度约一米的黄铜在端点加载情况下的弯曲挠度，并利用材料力学公式计算其弹性模量，并分析误差来源。

李雪梅没有着急动手，而是先仔细检视器材。

一根光洁的金属梁，被稳稳地架在两个刀口支撑座上，构成一个“简支梁”。

梁的一端下方，连接着一个可以逐级添加砝码的轻质挂钩。

桌上还放着一台读数显微镜，它有一个长长的镜筒，通过目镜可以观察并精确测量微小位移，旁边配有精细的螺旋测微鼓轮，用于读数。

“不慌，不乱，一步一步来。”张老师的话在耳边响起。

李雪梅拿起提供的千分尺，多次测量了金属梁的宽度和厚度，记录下平均值。

数据是基础，必须可靠。

准备工作就绪，她俯身到读数显微镜前。

调节目镜，视野逐渐清晰。

金属梁的下表面被灯光照亮，上面有一道作为基准的竖线。

她需要测量的是，在梁的自由端悬挂不同重量砝码时，梁中段某个特定点（通常是最大挠度点）的竖直方向位移。

她屏住呼吸，开始调整显微镜的横向位置，使视野中心对准那条基准线。

然后极其小心地旋转测微鼓轮，让显微镜内部分划板上的十字叉丝，与金属梁上的刻线精确重合。

这个过程要求手极稳，心极静。

任何微小的抖动，都会导致成像模糊，对准失败。

她全神贯注，仿佛整个世界都收缩到了那个明亮的目镜视野之中，只剩下那条细线和十字丝。

当两者严丝合缝重合的瞬间，她立刻在实验记录表上记下鼓轮上的第一个读数。

接下来是加载。

她用镊子夹起最小的一个砝码，轻轻挂在挂钩上。

金属梁发生极其微小的弹性弯曲，视野中那条基准线向下移动了一点点。

她再次调整显微镜，让十字丝追上并重新对准刻线，记下新读数。

两者差值就是第一次加载产生的挠度。

如此重复，她依次增加砝码，记录了四到五组加载数据，再按照相反顺序，依次取下砝码，进行卸载测量，以检查材料的弹性回复和实验的可重复性，这也是考察细心程度的重要环节。

整个加载、读数、卸载、再读数的过程，枯燥、繁琐，却容不得半点马虎。

李雪梅完全沉浸在与仪器、与物理规律本身直接对话的状态里。

那种在理论考试中感到的无力和隔阂，在此刻被一种掌控和触摸的真实感所取代。

她不是在解一道抽象的难题，而是在亲手揭示一个具体材料的力学性质。

数据记录工整清晰。接下来是利用梁的弯曲公式计算弹性模量。