第240章活动结束

小铮铮不让爸爸握手。

温玉晨学着常华英教给他的方法，告诉铮铮这是表示礼貌的一种方式。

铮铮是很喜欢爸爸，很快就接受了。

学着温玉晨的方式和常华英握了握手。

把人逗笑了。

除了温玉晨，其他几位嘉宾也要问问题。

其他家长问的问题都是幼儿很常见的问题。

只有小团团，小团团大名叫许皓，男孩，omega。

今天带着小团团来的是他的小爸，汽修厂的老板。

团团爸爸：“就是，我家团团吧，感觉他在日常生活中畏畏缩缩的，让他去尝试从没体验过的东西，他都不太敢，胆子太小。”

其实，刚才在后台的时候，常华英就发现了小团团家的问题。

常华英问：“咱在家里的时候，是谁照顾孩子时间比较久？”

团团爸爸：“差不多，团团爸爸是老师，还是班主任，晚上要盯学生嘛，比较忙，大部分是我带着。我这里有时候比较忙的时候就会交给家里的老人帮忙看一会儿。”

常华英点头，对着镜头道：“我现在有个问题想要问一下团团爸爸，其他嘉宾和台下的观众。

如果你的孩子在帮忙的时候，出现了一些小失误，你对孩子的表现是什么？小失误，比如说，他想帮你倒水，但是洒了一桌子。想帮你洗衣服，但是自己的衣服又弄湿了。

两分钟的时间，不用特意去想一个你认为完美的答案，就是说出来你的第一反应会是什么表现。”

很快，一分钟的时间到了。

常华英先请台下的观众回答，随即抽取一个，一个打扮精致的女生：“你面对孩子的第一反应是什么？”

女生接过话筒，笑容有点腼腆：“我的话，大概是觉得孩子有点捣乱吧，让他一边去别捣乱，因为我没有孩子，不确定以后会不会变。”

常华英请女孩坐下，道：“因为没有孩子，所以现在的感觉是觉得孩子在捣乱，啊，本来就忙，怎么又给自己添活儿了。来，这位观众朋友，请。”

一个男人：“我家里是有孩子的，我觉得吧，就是好好活着就行，捣乱就捣乱呗。”

常华英：“这位爸爸的态度是，孩子健健康康就可以。接下来请团团爸爸说一下吧。”

团团乖巧的坐在爸爸身边。

团团爸爸道：“我们会告诉团团没事儿，只是水不小心撒了而已，擦干净就好，知错就改就好了。”

“团团爸爸的这句话里有个关键词很重要。”常华英道，“我想问问团团爸爸，这个‘知错就改’的错是什么？”

团团爸爸先是一愣：“就是他帮忙的时候，不小心把水洒了，或者衣服弄湿了。”

常华英没有立刻回答团团爸爸的问题，问温玉晨道：“铮铮爸爸怎么看这个问题？”

温玉晨正在捏铮铮的小胖手，嗯了一声道：“我觉得小孩在帮忙中的小失误应该不是什么大问题，铮铮现在也很喜欢帮忙，盘子不小心碎了、新衣服又脏了。

这都不是问题，碎了就收拾起来，脏了就换，所以铮铮现在依旧帮忙帮的热火朝天的。”

“琳琳妈妈是怎么看的。”

琳琳妈妈笑笑，道：“我和铮铮爸爸的观点差不多。但是，我家琳琳本身就是一个高精力的宝宝，所以我们都习惯了。”

常华英点点头，道：“首先我们明白第一点，这一阶段的幼儿天生具备强烈的模仿能力，会将成人的行为视为学习范本。

他们进入‘自我效能感’形成期，渴望独立完成任务证明自己的能力，是自主意识与责任感萌芽。

在这一阶段，孩子的注意力持续时间短，刚开始，诶，责任感满满，热情高涨，慢慢的可能就玩起来了。

他们的能力与意愿也是不匹配的，动作的不熟练或认知的局限，导致他们‘帮倒忙’，但是，孩子是难以区分自己的‘帮忙’和‘捣乱’的，这时候就需要家长给予明确的引导。

家长们需要明确这一点，这不是孩子的‘错误’，是正常现象。

从团团爸爸给我的回答中，我们听到了一个耳熟能详的词‘知错就改’。团团现在已经是中班的小朋友了，正是错误认知发展的关键期。

如果家长在帮忙产生的小意外中，反复强调‘错’，会使孩子失去尝试新事物的勇气，本质是错误归因方式破坏了孩子的心里安全感。

家长需谨记，保护探索的火种比规避小失误更重要。”

团团爸爸格外心疼的抱住小团团，小团团也笑眯眯的回抱住爸爸。

团团爸爸：“其实，我的本意不是怪小团团......”

。。。。。。

晚上八点半的时候，节目正式结束了。

温玉晨带着两个孩子去了休息室，让两个孩子先休息一下，喝点水，吃点东西。

休息室里有员工看着，温玉晨特意叮嘱两个小孩：“不乱跑，在这里等着我，我上厕所马上就回来，好吗？”

希希往嘴巴里塞薯片，小脑袋点点。

铮铮歪在哥哥身上，嗦着自己的手指饼干，眯着眼睛：“好哒。”

厕所就在尽头，一去一回几分钟而已。

温玉晨去了厕所，速战速决，回来的时候，就看到小铮铮已经躺在希希的腿上睡着了，手里还拿着饼干。

希希也是有点困的睁不开眼了。