第22章充满魅力的通用语言(2)

第二次世界大战期间，由于德寇经常空袭伦敦，所以，英国空军总是保持着高度的警觉。

一个浓雾的日子，伦敦上空出现了一架来历不明的飞机，英国歼击机立即升空迎战，飞临对方时，才发现这是一架中立国的民航机。

歼击机向地面指挥部报告了这一情况，地面指挥部回答：“别管它。”

于是歼击机发出一连串炮弹，把那架民航机打落了。后来，英国为此支付了巨额赔款才了结。

英国歼击机和地面指挥部都负有不可推卸的责任。

首先是地面指挥部，不能用“别管它”这样语义不明的言词来回答歼击机的报告。这既可理解为“别干涉它，任它飞行”，也可理解为“甭管是什么飞机，打下来再说”。

歼击机的责任在于听到这样可以作完全相反的理解的命令，应该再次请示，然后采取行动。这样就不致铸成大错了。

可见，在交际场合遇到“同语异义”的言词，一定要深思慎取，切莫鲁莽行事。

任何事物再复杂也是有规律可循的，语言也是这样，假如我们透彻地掌握了词语的各种含义，那么“同语异义”的现象还有妙用呢。

相传唐朝时泾川豪士汪伦想请大诗人李白到自己家做客，便写了这样一封极有诱惑力的信：“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好饮乎？此地有万家酒店……”

李白见信，欣然而至。汪伦迎上前说明了实情：“桃花者，潭水名也，并无桃花；万家者，店主人姓万也，并无万家酒店……”

李白一听，大笑起来。他在汪伦家逗留了数日，临别还写了那首著名的《赠汪伦》绝句。

这则故事中，汪伦巧妙利用了“桃花”、“万家”的多种含义，达到了使李白“欣然而至”的目的。如果直言其事，就不能产生如此强烈的吸引力。

8.扔掉无意义的话语

人说话时所常犯的语病是语言的杂音。有些人谈话风度很好，只是在语言之间，有许多无意义的杂音。

例如鼻子总是一哼一哼的；或是喉咙里好像老不通畅，轻轻地嗽着；或是在每句开头常用一个拖长的“唉”，好像每句话都要先犹豫一阵才能讲出；或是说完一句，总加一个“嗯”，好像每句话都怕人没听清楚的样子。

诸如此类，都是要加以消除的。这些杂音使你本来很好的语言，好似玻璃蒙上了一层灰尘，大大减少了原有的光彩。

有人喜欢在谈话中，用许多不相干、不必要的套话。例如什么地方都加上一句“自然啦”或“当然啦”这类的词句；有人喜欢加上太多的“坦白地说”、“你听清楚了吗”；有人总喜欢说“你说是不是”、“你觉得怎么样”；也有人习惯性地在每一句话的语尾加上一句“我给你讲”等等。

像这一类的小毛病，可能你自己平时一点不觉得，要问一问你的朋友们，请他们替你注意一下，有则改之。

有人特别爱用某一个词来表达许多意思，不管这个词本身有没有那么多的含义。

例如有人喜欢用“伟大”这个词，于是他的话中，什么都“伟大”了起来：“文章伟大了！”“今天吃一餐伟大的午饭。”“这批货卖了一个伟大的价钱！”

有人喜欢用“那个”来代表一切的形容词：“今天那个了！”他这人很那个，是不是？“我觉得这件事未免有点那个。”

这一类的毛病，大概出于大偷懒，不肯去动脑筋找一个恰当的词。要多记一些词语，才能生动而恰当地表达你的思想。

在“好”这个概念下，有“精彩”、“优美”、“出色”、“呱呱叫”，以及许多其他的表现方法，不要简单地说：“你是一个好人”、“这个不很好”、“这篇文章写得太好”等等。

谚语本来是很富于表现力的。不过不要每两三句话里就有一个谚语。用了太多的现成说法，会使人听了觉得油滑，而且使人眼花缭乱。好像一个十分美丽的女人，满头满身都戴着珠宝，不但淹没了她原有的美丽，而且使人觉得累赘之极。偶然地，在适当的地方，用一两句谚语，就显得很生动很有力量，

夸张的词有引人注意的效果，不过，如果用得太多大滥，或是用得不恰当，反而使人不相信。

你不可能每次说的都是非常重要的消息；也不可能每次都讲最动人的故事或是最可笑的笑话；你所看的书，不可能每一本都是最精彩的；你所认识的朋友，不可能个个都是最可爱的。不要到处都用“最”、“极”、“非常”、“无限”等词，如果在你这无数的“最”中，有一个真正的“最”，你怎样表示呢？难道你要这样说：“这件事对我来说是最最重要的。”如果你真这样说，别人听了是不会相信的。

9.各种类型的反问技巧

反问，即反过来问，答者变成问者。在交谈中，巧用反问，可以平中出奇，一语中的，人木三分。

常见的反问类型有下面几种：

（1）机智型反问。

参考消息中的交谈情境和对象，从不同角度和侧面反问对方，机智巧妙地表达反问者的观点、态度和倾向。

萧伯纳的剧本《武器和人》首次公演，获得成功。结束时，萧伯纳走上舞台向观众致意，一个人喊道：“萧伯纳，你的剧本糟透了。谁要看？收回去，停演吧！”萧伯纳彬彬有礼地回答说：“朋友，我完全同意你的意见，但遗憾的是，我们两个人反对那么多观众有什么用呢？我们能禁止这剧本的演出吗？”萧伯纳的反问，引起全场观众的笑声和掌声。

（2）幽默型反问。

有一位妈妈和儿子对话。妈妈：“你要哪个苹果？”儿子：“我要大的。”“你应该懂礼貌，要小的。”“妈妈，懂礼貌就得撒谎吗？”儿子在反问中，把礼貌与扯谎这两类不同性质的事情扯在一起，既令人发笑，又令人有所领悟。

（3）讽刺性反问。

有这样一则故事：地主在半夜催长工说：“天亮了，还不起来干活？”长工说：“等我捉了虱子再去。”地主说：“天这么黑，能看见虱子吗”长工说：“天这么黑，干活能看见吗？”长工的反问，迫使对手处于自打耳光的窘境。

（4）肯定型反问。

反问者以反问的语句直接明确地表明自己的观点和态度，这种反问比正面回答更有力。

贞观十五年，唐王李世民问大臣：“守天下难不难？”侍中魏征回答说：“非常难”。李世民说：“我任用德才兼备的人为官，又听从你们的批评意见，守天下还难吗？”魏征说：“古代的帝王，打天下的时候，能够注意用人和听从意见，一旦打下天下，只图安乐，不喜欢别人提意见，导致亡国，所以，圣人说：‘居安思危’，指的就是这个意思，能说守天下不难吗？”

（5）疑问型反问。

直接而公开地表示反问者的观点、倾向，以证明、推理、辩驳、抒情等手法对事物发表议论、评判。

一九八七年十一月十日，《工人日报》以《这是一个什么会？》为标题，披露了在宁波某招待所召开的某会议的内容。从日程上看，为期五天的会议，只有半天安排正事，其余都是游览。作者问道：“国家三令五申不许借开会之机游玩，为什么仍会有这种不知被报纸披露过多少次的怪事呢？”

（6）抒情型反问。

这是融进反问者情绪和感情倾向的反问形式。

《红楼梦》第二十八回：宝钗见宝玉呆呆的，自己倒不好意思起来，扔下串子，回身才要走，只见黛玉蹬着门槛子，嘴里咬着绢子笑呢。宝钗道：“你又受不得风吹，怎么又站在那风口里？”黛玉道：“我才出来，他就‘忒儿’的一声飞了。”口里说着，将手里的绢子一甩，向宝玉脸上甩来，宝玉不知，正打在眼上，“嗳哟”了一声。

这段对话中的反问和动作描写，抒情性质极为浓厚。

（7）悬念型反问。

这种反问，是为了引发提问者的疑问和好奇心。

例如，张三问李四：“王五最近好吗？”李四说：“你问他？他出事了你不知道？”张三急切地问：“出了什么事？”