第13章师生之情（1）

纯真的师生情感，是心灵的结合。它蕴含着极多的和极大的裨益。

“善人者，人亦善之。”

谁若想在困厄时得到援助，谁就应在平时待人以宽厚。

十斤粮票

61年12月24日，天寒地冻，农村的人一般起来都很迟。

天刚蒙蒙亮，我早早就坐在被窝里看书。

没多久，只听外面有脚步声，窗外还有个人影晃来晃去。

这时我连忙起来开门，只见学生刘六斤背个包站在窗前。

他见了我，连忙鞠个躬，表情十分窘迫地对我说:“老师，我和妈妈今天去安徽了。”听了他的话我十分诧异，一方面叫他进屋说，一方面问他为什么。

这时，他低着头，停了一会才吞吞吐吐地说:“听说安徽包产到户，到那里混口饭吃吃。”并很

有把握地说:“饭是要得到的。

听了他的一番话，我不仅十分同情，而且也十分惋惜。

这孩子学习成绩很好，还有半年就要毕业了。

我连忙反问:“难道我们没有其它办法解决目前的困难吗?”接着我劝说:“听说政府的救济粮下月就发了，再等等吧?”他站了片刻，用十分感激的口吻谢绝了我的劝导。

“我六岁父亲就去世，母亲靠种三亩地养活我，供我上学。

我现在已十七岁了，也应该帮妈妈分忧了。”说着说着，他伤心地流出了眼泪，并再一次向老师告别。

看着他离去的背影，我的心不由地颤动起来。

他的背影离我越远，我的心房也颤动得更加厉害。

这时没有任何犹豫，我猛然地边追边喊:“六斤，回来……”当我追到他面前时，笑着对他说:“我有办法了!不去安徽也可以。”说着，我递给他十斤我的供应粮票。

这时，他哪能肯要，推推让让好一会，他才算收下。

“这十斤粮票，可以给你妈妈吃到开学。开学后，你母亲到学校帮厨房烧饭，这样可解决她的吃饭问题了。”这么一说，他犹豫了。

我接着说:“外面是天寒地冻，你母亲身体不好，在异地奔波，万一出了问题，你可算是不孝的儿子了。”

在我的再三挽留下，他的脸上露出了一丝微笑，道谢老师后回家了。

经过他自身刻苦努力，半年后考取了农专。

就在他毕业的那年，他又被部队选用了，直至一九九八年才退到地方。

他离开部队回家那年的正月初二，特地叫他儿子开车接我去他家。

车子开到离他家还有六七十米远的地方，就看到全家人站在路边接我。

到他家，我刚坐下，六斤母亲就把孩子叫到我面前，叫孩子向我磕头拜年。

六斤还当着全家人动情地对我说:“老师，要没有你三十六年前给我的那拾斤粮票，我还不知在那里流浪呢!”

这时，我忙拉着他的手，也流出了热泪。

并高兴地说:“六斤，那是我应该帮的。”全家人听我叫他爷爷“六斤子”，个个都笑了。

六斤母亲这时抢着说:“叫六斤好!叫六斤好!一日为师，终身为父嘛。

抢救

1961年5月，出席省教师代表会议刚返校，为了看看小河沟的水浮莲长势如何，我和王兵同学撑着小船向河西去。

船行至离学校一百米左右的地方，竹篱子突然被别在船底下，当我用力拔篙时，连人带篙栽进了河里。

平时我用力还能游上二三丈远，可那天掉到河里，就游不起来。

这处河底高低相差一米多，听说是一个行船危险河段。

这时我用力蹬河底，终于头冒出水面。

可是两腿抽筋，一点也游不起来，立刻又沉到河底。

第二次虽然挣扎冒出水面，但已不如第一次冒出水面的高度，水面齐到鼻子。

当我再次沉下河底的时候，已喝了几口水。

这时我慌了。

王兵本以为我在水里玩，可当我第三次挣扎冒出水面，只喊了“救命”的“救”字时又沉下去时，这时他才发现我有问题。

一边喊同学快救，一边自己扎进水里。

可下水几次也没抓到我。

这时四十几个学生赶来，陆续下水摸我，最终把我抬出了水面。

这时我肚子已喝满了水，肺已压得喘不过气来，只有心脏在不正常的跳动，人已休克昏迷。

那天，可把全体同学忙坏了，有的说把我担在打场的石磙上，把水压出来;有的说这样心肺压力大，会更加危险;还有的说背着老师头朝下跑，把水倒出来。

经过大家商量，决定一边做人工呼吸，一边请医生抢救。

就这样，经过同学们的精心护理和抢救，直到晚间，才算苏醒过来。