第12章提高阅读效率(2)

第12章提高阅读效率(2)

事实上，从阅读的习惯到阅读的技巧，从阅读的心态到阅读的目标的这一系列的调整，需要一整套的科学培训。很多介绍记忆和阅读的技巧的书都说明进行高效阅读法训练必须从实际运用的系统培训开始着手，特别强调培养和训练的系统性、科学性和实用性。我们必须改变这样一种根深蒂固的观念，那就是读得越慢就越理解文章的意思，也就记得越牢。如同进餐时强调要细嚼慢咽一样。科学的分析早已指出，读得越快才能理解得越好。当我们利用开始学会快读的时候，我们已经开始一种全新的学习方式了。

想快速获得信息请瞄准关键词

读书最重要的是得到自己所需要的资讯。而所谓“需要的资讯”，对每个人的意义不同，而且为了得到“需要的资讯”，各人的作法也不尽相同，然而在希望越快越准确地得到资讯愈好这一点上，肯定是一致的。

不管你再怎么急著想去略读大概，不如先将既有的主题，归为重要词句，然后把和自己有关的资讯整体地加以处理。将不太重要的跳著读过去，遇到关键词时，要顿一顿，将此作为阅读重心，如此一来，得到的消息和渴望的知识，自然就不少了。

略读文章时，对某些特定的字眼有所反应，这可能是脑海里主题意识的联想作用：从反面来看，对自己的工作也好，研究也好，如果主题意识含含糊糊的话，即使文章从头到尾读得很熟，因为没有筛选资讯，脑子里恐怕只会残留那些无用而杂乱的资讯。如果能略读大概，可能就不会将各种繁杂的资讯，残留在脑子里了。

举个例来说，如果你的妈妈是一名财务工作者，那么她在浏览报纸、杂志的时候，“会计师”、“税务”等名词一出现眼底，肯定就会对出现这些字眼的地方不知不觉的多看两眼。有时候甚至对、“计”、“税”这些单字也有敏感的反应。这种情形，即使在一些根本与财务、税务毫无关系的健康、运动书籍或专栏也是一样的。

再比如，那些实业家或经理等的管理阶级，部属呈上来等待裁决的文件必定相当多，若要把这些文件一字不漏的从头看到尾，就算有再多的时间也是不够用的。所以他们大都只看个大概，便下达指令。虽然如此，他们绝对不是敷衍了事，而是在处理事情上能确切掌握要点，因此，重要资讯的漏读和谬误等等的失误是很少的。换句话说，愈有管理才能的人，愈是位掌握阅读重点的速读名人。

他们所以能略读大概而不会发生错误，正因为平常对部下的各种工作内容皆能充分地掌握，主题意识极为明确。正因为对文件有明确的“主题意识”，在待决的文件里，什么是重要的，什么是不重要的，就能在很短的时间里做抉择。纵然是冗长的报告书，以略读书的方法，用很短的时间，就能对内容有充分的了解。

在关键词上重点关注，然后快速把握有用资讯的方法，必须要有“追求某些目的”的坚定“主题意识”。只要主题意识明确，阅读过程再怎么快速，重要词句还是会映入眼里，记在心中，而必要的事情也就不会被忽略了。反过来说，为了找出重要词句，快速地读个大略，如果主题意识是含糊的，就算面对再多再重要的资讯，也不会有反应，结果只是在浪费时间罢了。

10种改进阅读的技巧

阅读不能依靠加快翻书页速度和人为地强迫眼睛运动等机械的方法来改进，这种方法是没有魔力的。只有在阅读技巧上用功夫才会产生魔力。

1.语调方法。

默诵是阅读和理解过程中的一部分，可以运用它来作有高度理解的快速阅读。

最有效地运用默诵即是通过语调。语调指的是在读句子时是用升调还是降调。换句话说语调阅读就是有表情地阅读。语调能够自然地将单个的词汇组成有意义的“语段”。

要用这个方法，就得让视线像通常一样在书页上快速移动。不必发出任何声音，但要让思想在每一行上回旋，用一种“内耳”听得见的语调节奏。这就是有表情的阅读。这样做了，就在把文字变成书面形式后失去的重要韵律、重音、强音和停顿重新用上了。

为使不出声的语调阅读方式成为经常习惯，开始的时候，可以在自己的房间里出声地朗读。用10分钟～20分钟来念完小说中的一章。要带有夸张的表情来念，就像是在朗诵戏剧中的台词。这样在脑子里会建立自己的一些语言模式，在默读时，就会更容易“听到”它们。

2.词汇方法。

也许没有比积存丰富而精确的词汇这一方法更可靠地合理地来永久提高阅读能力。

精确的词汇要求我们把每个词都当作一个概念来学习，知道这个词的来源，主要含义，几个次要含义，它的一些同义词及它们之间细微的区别，以及它的一些反义词。于是，在阅读中遇到这个词时，这大量的词汇便会闪现在面前，启发我们理解这个句子、段落以及作者想传达的思想。

3.背景方法。

读几本好书会使我们在很大的程度上改进阅读。这样说的第一个理由是因为这样做，会得到很多练习的机会，更重要的是，可以积累大量概念、思想、事件和名字，它们将在我们今后的阅读中发挥作用，这些信息被运用之频繁令人惊奇。

杰出的心理学家戴维·奥斯贝尔指出，阅读的关键性先决条件是我们已经掌握了的背景知识。奥斯贝尔的意思是如果要理解所读的内容，就必须运用已掌握的知识（即背景）来理解它。所谓背景并不是生下来就有的，是通过直接的和间接的经验而积累起来的，当然，间接经验是通过听、看电影或读书得来的。

作者在书上常常引用名著、名言或众所周知的事件。在许多情况下，我们虽然不知道出处，但仍能理解故事内容。但有时，一个引喻也可能是很关键性的，如果没有这个背景知识，就得去查找它的含义。为了说明这一点，我们拿罗伯特·路易斯·史蒂文森的一段话来作例子：

andmostlongagoiwasabletolaybymylanternincontent，forifoundthehonestman.

这一句由20个很简单的词组成，其中许多词只有两三个字母。其中有一个对理解这句话有着决定性作用。作为一个实验，在念下面一段之前，回过头去看看自己能否找出那个关键词。