第5章 幼儿园
对亦央来说在幼儿园的时光是快乐美好的，妈妈说和同龄人的交往让亦央都活泼了很多，小孩子能有什么坏心思呢，探索世界这个旅程已经够惊奇够让孩子们开心了。在幼儿园里有着各式各样的活动，亦央感觉自己每天都过得很快乐。
最近亦央爱上了用画画的形式表达自己，毕竟小朋友不认字也不会写字，亦央最开始以为进幼儿园会教阅读写字这些。
但是经过亦央默默的观察发现，在自己的小班班级里很少见到书面文字，百分之九十都是真实图像或者卡通形象呈现。
而三岁的小朋友如果语言词汇没有很多的可能不太会完整表达出自己想法；
有的小朋友则是能说出很多尽管字句简短但完整的话语比如不小心把亦央积木推倒的李一槐小朋友，每天都有说不完的事情和亦央分享，另一位酷哥尤子然小朋友则是单纯的不爱说话，亦央在最开始和这两位小朋友有交集之后每天早上去都去拉着他们一起玩，慢慢的三个小朋友在幼儿园里形影不离。
李一槐小朋友很好懂，因为有事情都是直接说出来，尤子然就需要亦央去猜一猜。
因为尤子然是直接以行动表达，因此在发现可以用画画表达自己的想法后，亦央在一次自由游戏活动时间里去了美工区涂涂画画，放学后给了李一槐和尤子然，告诉他们那是给他们写的信，请
不然亦央还真不知道那些线线框框代表了什么意思，亦央因为妈妈的原因经常接触到绘画所以尽管还不会一些复杂的图形。
但是简单的轮廓还是能让大家大概看出来是什么，所以李一槐有理解昨天亦央想对他说的什么加上回家和爸爸妈妈分享后，爸爸妈妈也给了很多建议；
等放学回家拆开尤子然的信封时。没错，尤子然小朋友拿了一个漂亮的信封来。
当亦央想要拆开的时候还阻止了他，亦央在自己房间的小桌子上拆开信封，只能说不愧是尤子然吗？
里面竟然不是手绘画，而是粘贴画，应该时和爸爸妈妈一起做的，剪下儿童杂志之类书籍上的图案组成了一封信。
但是有些部分亦央觉得不太理解，在考虑回信的时候，亦央想自己这些不明白的地方该怎么办呢？
亦央跑去问妈妈，想妈妈一定知道尤子然在说什么的，“央央宝贝，妈妈也不能确定然然小朋友在说什么哦，这需要然然小朋友来说明。”
“妈妈，我想和然然说话。”“那我们和然然打电话吧
亦央妈妈拿起电话在家长群里找到尤子然妈妈的联系方式，在亦央妈妈和尤子然妈妈沟通后，尤子然妈妈很高兴。
因为昨天尤子然拿着信回家的是有和爸爸妈妈沟通交流应当如何回信的，漂亮的信封还是尤子然爸爸带着尤子然一起去文具店买的，尤子然在家里也不爱说话。
有时候爸爸妈妈问他也只是点头摇头之类的回答，问急了还有可能直接没反应。
所以昨天尤子然回家的表现让爸爸妈妈非常的开心，两个妈妈吧电话交给两个小朋友，亦央问尤子然哪个部分是什么意思，亦央等了半天没有听到声音，“然然，我看不到你在说什么，你可以说话告诉我吗？”又过了一会儿，尤子然才开口说话，“好的然然，我明白了，然然再见。”
“央央再见。”亦央得到想要的答案后就在妈妈旁边开始给尤子然回信，妈妈在旁边和尤子然妈妈说话，交流育儿经验。
亦央作为白白嫩嫩又乖巧的孩子，深得老师们的喜欢，每天看到乖乖问好的亦央，老师们都会摸摸小亦央的头附带一个大大的笑容，小朋友们的世界很简单。
有时候很奇妙的自成一个圈，他们还不理解朋友的概念，也许今天一起玩了游戏，明天又忘了一起玩过游戏，老师们用了很多活动让孩子们进行社会交往，认识自己的班级，认识班级里的小朋友，怎样和小朋友们友好相处，难免会有一些大人觉得不太合理的行为出现，例如打人、争抢玩具、搞破坏等。
最开始除了亦央和李一槐、尤子然三人成组一起玩外，其他小朋友基本上是各自玩各自的，互不干扰，慢慢的经常呆在一个地方玩的小朋友们会产生交流，后面小朋友们就会找准各自的小伙伴一起玩，亦央在班级里不属于号召型的小朋友。
但是大家都愿意拉着亦央一起玩，他们曾经在沙池里推城堡，挖战壕；
在水池里放小船，养鸭子；在操场上利用管子搭了超级恐龙骨架；
在种植园里挖蚯蚓，晒菜干；在幼儿园外墙上做涂鸦；
和爸爸妈妈一起参加运动会；去广场上展览手工和绘画作品；
还有一年一次的儿童节，对幼儿园来说，每年的儿童节也相当于一次毕业节预览，大班的孩子们过完儿童节，呆在幼儿园的日子就只剩下一个月了。
还有一个星期亦央就要从幼儿园毕业了，幼儿园和大班组家长委员会商量后决定在周二参观小学，周三拍毕业照，周四进行游乐园趣味竞赛，周五班级整理，为这三年的幼儿园生活画上句号。
周二亦央班级要参观的小学是明德小学，大哥哥和二姐姐在一年前就从明德小学毕业去读初中了，现在还有三哥哥在明德小学读五年级，三哥哥和爸爸妈妈商量想要亦央周二一直和自己在一起，爸爸让三哥哥自己和佑佑老师说，三哥哥现在还觉得自己当初真的太有远见之明了，看自己给央央选的老师多好。
在三哥哥一顿操作之下，亦央成功和三哥哥绑定了一天，看到三弟弟的操作，大哥哥和二姐姐对视一眼，心里有了盘算，自己也想和可爱的小弟弟一起上学，给同学们看看自己的小弟弟多么乖巧，让他们羡慕羡慕。
亦央背上了和三哥哥同款的小书包，一起去上学了，虽然知道自家哥哥姐姐一直都是自己眼中的巨人。
但是和在一堆巨人中的感觉完全不一样，三哥哥牵着亦央的小手进入小学高年级教学楼，一路上都是对亦央来说高高大大的哥哥姐姐，三哥哥看到亦央仰着脑袋看周边的人，笑嘻嘻的摸摸亦央的头，把亦央抱了起来，家里面爸爸妈妈都是高挑的人，三哥哥今年十岁已经有一米五高，在同龄人里算高的一批，在爸爸每天带着家里孩子们晨练、晚练下，哥哥姐姐们都能轻轻松松抱起亦央，加上哥哥姐姐们都很喜欢各类运动项目，偶尔会把亦央拐走去看他们训练，强人是种技术活，家里谁也抢不过妈妈，然后是三哥哥，二姐姐，大哥哥，最后是爸爸，爸爸日常最忙，所以有时间更多会选择家人们都在一起。
进到教室，昨天三哥哥已经和同学们说自己的弟弟回来参观学习一天，老师那里也早就征得同意。
所以当三哥哥把亦央放在自己旁边临时加的座椅上时，周围已经围了一些哥哥的好朋友，里面还有亦央认识的哥哥姐姐，大家拿出零食投喂亦央，哄着亦央喊哥哥姐姐，要摸摸头摸摸脸，亦央很喜欢被他人喜欢的感觉，乖乖的满足哥哥姐姐们的要求，更是萌的这些小哥哥小姐姐们想要和三哥哥抢弟弟，直到上课铃响起来，大家才回到自己的座位上。
三哥哥帮亦央把零食收到课桌里，还给亦央准备了一套教材看，亦央一直都喜欢在哥哥姐姐们放学后一起呆在爸爸妈妈为他们准备的课业房里，在亦央上幼儿园后也有自己专门的小桌子，在上面做一些手工作业，偶尔亦央还会翻翻哥哥姐姐们的书，哥哥姐姐看亦央有兴趣也会和亦央讲一讲里面的内容。
如果遇到上网课或者有什么小课题研究，亦央也能在旁边听的津津有味，哥哥姐姐们一直都觉得自己的小弟弟是个天才，不管小弟弟能不能理解，也没有什么关系呀。
所以当三哥哥的老师看到亦央认真上课的样子，忍不住想逗一逗这个小孩，请他回答一个问题，没想到亦央答得很完整，得到了老师当场画的小花朵。
之后跟着三哥哥一起上课、写作业、课间游戏、吃午餐、和三哥哥一起挤着午休、放学后还有兴趣班。
其实这样的小学和自己以前上过的小学模式是差不多的，只是因为当初自己身体原因很少被邀请参与到各项活动中，只有上知识课时让自己沉浸在课堂氛围中，老师也不会关注到自己，自己也没有什么胆量举手或者和老师同伴们交流，不过接下来一定不会再想以前一样啦！
在周五佑佑老师的主持下，孩子们只是知道接下来要到另一个学校读书，会有一些变化。
但是很少有孩子能理解离别的滋味，就好像以前一样的放暑假，多的是老师们和家长们的离别感触。
亦央喜欢往前看，而在幼儿园的这段时光也会被记在心中，再不然还可以找妈妈看看以前的录像，有时候妈妈在感概一眨眼孩子们就那么大了。
再见啦，幼儿园。