第33章孩子，财富之路要从小开启——财商教

第33章孩子，财富之路要从小开启——财商教育中的心理学(2)

（2）有些家长下岗之后，一时找不到合适的工作，家庭经济比较拮据。在这种情况下，家长可以和孩子共同进行家庭财政的预算和管理，家长不必为此感到惭愧，鼓励孩子和父母一道艰苦奋斗，勤俭节约。“梅花香自苦寒来”，“穷人的孩子早当家”，只要家长引导得当，下岗其实是一次对孩子进行耐挫折教育、艰苦奋斗教育、勤俭持家教育的良好时机。要激励孩子不和同学比吃穿、比玩乐，而要比成绩、比能耐。常有下岗父母发现：自己下岗了，孩子懂事了。

（3）有的父母下岗，必须经过培训，“充电”之后再上岗。此时家长在努力学习的同时，也要给孩子树立榜样，告诫孩子知识经济时代已经来临，没有广泛的文化科学基础知识，没有扎实的专业技能技巧，没有过硬的心理素质，必然会被时代所淘汰，教育孩子从小树立雄心壮志，刻苦学习，奋发图强。同时，一些家长要勇于克服怕在孩子面前“丢面子”的心理。在学习过程中，积极地向孩子请教、学习。比如让上初中、高中的孩子做你的家庭教师，辅导文化程度不高的你学习外语，学习电脑，学习数理化。现在的社会已进入信息社会，小孩子在某一方面比家长能干、懂得多是非常普遍的，家长要勇于向孩子学习。这样对孩子的学业必有很大的促进，同时，也增强了孩子对家庭的责任感。丽丽的母亲下岗不久，便重新到一家合资企业上岗，其“本事”乃是上高中的对电脑颇具天赋的女儿教她的。女儿自从看到母亲周围的叔叔阿姨纷纷下岗，文化水平不高的母亲势必在所难免，便先下手为强，母亲还没下岗就催着母亲摸电脑，在丽丽的“耐心施教”下，母亲的计算机水平提高很快。果然，时隔半年，母亲下岗，丽丽告诉母亲不必紧张，凭她的计算机水平重新上岗易如反掌。这不，丽丽的母亲夸丽丽有远见，每天下班回来，都要和女儿共同“玩”电脑一小时，交流学习心得。

下岗父母，请昂起头来，做生活的强者，同时，也教你的孩子昂起头来，做生活的强者。

从今天处于青春期孩子的年龄来看，他们是改革开放后出生的一代；从人的自身发展规律看，孩子正处于从幼稚走向成熟的青少年时期，生理的变化给心理的发展带来微妙的影响，这个时期，他们情绪不稳定，总是处于一种起伏跌宕的状态之中，极易产生心理矛盾和心理冲突，是健康人格的逐步形成时期。其中，贫困学生由于经济上、学业上、心理上的压力，影响着他们的身心发展。经济上的贫困，不仅使贫困生生活清苦，而且较之其他同学他们有着更多的心理负荷和思想包袱。

（一）自我认识上的偏差。

随着自我意识的增强，青少年了解自我并实现自我的要求与日俱增，同时，社会现实也使他们不断地关注自我。当他们发现自己在经济能力、艺术修养等方面与其他同学存在巨大差距，与心中的理想状态有天壤之别，从而否定自己，处于怀疑、摇摆不定的状态，可能就会表现出忍让、内敛，他们可能会重新界定自我，并且是以消极否定为基调的。他们认识自我靠“狭隘比较”，高估别人的优势，夸大自己的劣势，过分谦让、委屈自己，甚至无视自己的价值与意义，无法真正地看待自我，导致自我的丧失。

（二）焦虑敏感心态。

出于自我保护的需要，贫困生的内心尤为敏感。对涉及自己的家庭经济状况的事情，总会引起强烈的情感反应，内心设防很多。贫困生内心的这种敏感，使其平添了许多不必要的烦恼，更使其变得脆弱而易生受挫感。这种心态对他们学业的完成、素质的提高有一定的负面影响。

（三）情绪情感上的自卑心理。

差距容易使他们产生自卑，自卑是一种因过多地自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。有人调查得出，学习成绩一般、缺乏专长的特困生，更容易产生自卑感。有些贫困生因为自卑而变得过度自尊。他们认为贫困是很丢人的事情，不愿让别人知道自己贫困，有时甚至要强撑面子。

（四）交往上的挫折心理。

生活不宽绰的他们，与人交往处于被动的地位，底气不足的他们对别人凡事都忍让、谨小慎微。被动消极的生活态度会使他们不断遇到挫折，较差的人际关系使他们陷入了苦闷、焦虑与孤独中，有时形成孤芳自赏的状态，贫困的“小刺猬”迷失了方向。

（五）妒嫉心态。

贫困生的妒嫉之情主要是针对同班、同级乃至同校的家庭富裕同学的，引发妒嫉的情况通常有三种：

其一是因不服气而生妒嫉。贫困生自认为无论学习还是智力、能力等自身条件并不比富裕同学差，甚至优于他们，仅仅是因为出生在贫困家庭便低人一等，心理极不平衡，感到不服气。

其二是因羡慕而生妒嫉。面对琳琅满目的商品、色香味美的佳肴等物质诱惑，富裕同学的毫不犹豫、大手大脚、心安理得地享受，在贫困生看来是很奢侈的生活，使贫困生既羡慕又妒嫉。

其三是因不满而生妒嫉。主要是富裕同学表现出来的优越感和傲慢，刺激了贫困生，使其心生不满，乃至于憎恨。妒嫉是从憎恨的情感中分化、产生出来的带有攻击性的心理，多诱发其他恶性心理，但如果能够恰当引导，进行自我调节，便可以向积极的方向转化。

支点招：

跟孩子坦白你的贫困。

早一些坦诚布公地向孩子交交家底，让他对家里的经济状况有所了解，早做思想上、心理上的准备。教育孩子并使他们懂得：一个社会存在着一定的贫富差距是正常的；对于人来说，可以选择自己的未来，但惟独无法选择自己的出身，而不论是出生于什么样的家庭的孩子，都应该懂得一点，那就是理解和尊重自己的父母——包括接受家庭的经济状况、父母所从事的职业等这些我们无法改变的现实，懂得父母是爱我们的，并且为我们的成长牺牲了许多许多。

摆正自己的心态。

贫困家庭的父母尤其要摆正心态，千万不能对孩子有过分的补偿心理，不能对孩子的学习提出过高的要求，否则孩子或者自私不领情，或者心理压力过大。要正确地引导孩子，让孩子有吃苦和在困境中生存的韧性，用正确的观念培养孩子的自信心和进取心。

让孩子善于接受现实、悦纳自我。

让孩子知道：现实中的差距无处不在，既然这是客观事实，那就接受现实吧。悦纳自我、坦然接受自己的优缺点是心理健康的重要标准。让孩子列出自身的优点，即便是微小的部分也不可放过，并指出哪些优点是别人所没有的。这样可使孩子建立理性、平等的意识，拥有自信、强大的心理素质。

本节笔记：

下岗父母，请昂起头来，做生活的强者，同时，也教你的孩子昂起头来，做生活的强者。