第480章:调研(21)
林冠华对留学生招录有明确要求，只有国家统招院校才有资格收录留学生、华侨生、在华侨民生。
报考时与国内考生统一试卷、统一评分、一视同仁予以录取,但不占用该校正常名额,只要分数达标都安排录取，不会说这属于敏感专业不录取外人。
只要通过政审，该给的学生福利照给,成绩排名到位该给奖学金照给。
为方便考试，新加坡、香港、澳门、汉城、佐世保、平壤等境外重要城市也设立单独考点,考生可选择在此报考。
汉城、香港、新加坡报名人数位居前三甲。
当然学费要自己交，走留学生、华侨生通道将来自谋职业，不用纳入国家统一分配计划，但中国大学学费比欧美日韩都要便宜，故报考量逐年攀升。
相对于欧美的推荐信、申请制等不透明体系，中国高考公开程度高度得多，尤其习惯于科举传统的东亚文化圈接受程度更高,吹捧为世界考试的理想典范,最喜欢引用的就是伏尔泰等当年对中国科举录官的高评价。
林冠华总结道:“这说明，只要我们把工作做起来、做到位、做出色，就算实用主义，也会有人帮我们吹成理想主义……
甚至连词语都得给我们定制,比如英文中使用astronaut描述宇航员,这是科幻小说中就有的词,并非新造。
但中国载人飞行完成后，我们用了taikonaut，该词语就固定下来用于描绘中国航天员，柯林斯、韦伯等英语词典特意用英英方式注解!
匈牙利战役打赢后，苏联友谊商城有关中国情况介绍的书籍销量翻了好几倍,甚至听说不少人在北京专门买八大、九大政治报告的俄文版甚至英文版、德文版回去揣摩。
今年夏季毕业季，来中国高校正式就业的苏联副博士比上年暴涨130%，以医生为代表的专业技术人员也多了好多。
有人说他们是为逃避兵役,但我觉得不像，这些人在苏联也不会被轻易推上战场。”
这番话让人属实难绷，但丝毫没有夸大，连主席都听王海容说最近几年愿意学俄语的人数逐年下降，乃至于录取分数不断下滑，专注于培养外语人才的北外、外交学院暂时不太看得出来，一般院校俄语专业都裁撤或缩减了。
连王海容本人也从北师大俄语专业转到北外英语专业就读。
4821们还是俄语，高级干部中懂外语的普遍也是俄语;但主席下去视察,发现绝大部分有留洋经历的少壮派工程师和专家不是英语就是德语。
这充分说明，虽然没大张旗鼓宣传，但群众尤其知识分子认识很清醒、很敏感。
会开到这就不用说谁对谁错了，毕竟林冠华也承认自己属于“理想主义者”，同样反对“过于实用主义”，总理又出面调和,提出了对立统一论。
除此之外又留了活口:明年继续讨论社会主义阶段论，场面基本就告一段落。
主席虽不是很满意,但知道没办法。连罗帅、老婆、亲生儿子都不支持自己，他还能怎么办?去秦城把陈伯达等人翻出来么?
本来还想再开一开政治局扩大会议，顺便把杨尚昆等人动一动，现在基本别想了，怎么动都不合适，常委会不可能通过。
就坡下驴最好，否则刘多正还得在报纸上故意指着鼻子骂。
9月30日，李成栋把第三季度工业委干部交流名单拿回来让林冠华签字,但这次林冠华没直接签字，而是拿出一份报告及教育部考核纪要,龙飞凤舞地写批示。
“名单里增加教育系统尤其各高校去地方的交流名单,再把文件调整下,让杨秀峰过目，没问题后以教育部名义增补，统一送组织部安部长……”
李成栋露出了若有所思的表情:这次大讨论中站队有问题的高校校长、书记，被林冠华放了一批到交流名单上，当然，不是全放，只有部分。
现在他终于明白林冠华让他搜集、整理各高校干部发言和有关绩效考核情况的用意了，他手里的凭据,不就是自己前几天刚完成的表格么?
常委会层面打了圆场，明年再说;军委、教委、工业委等等，该调整还是调整，刻不容缓。
大讨论是面照妖镜,有些人确实若有所思，有些人就在搞政治投机,林冠华不想同他们争辩，先动人事再说。
几个省部级大员暂时不急，先记下来，下一回再慢慢折腾。
10月5日,教育部发布公告，全国重点院校增加16所，从52所扩容到68所，国防科大、中央财经、中国政法、公安大学、天山大学、新疆大学、山南大学、上海大学、上海财经、中国矿大等一批院校被纳入。
与此同时,核心院校从TOP13扩容到TOP17，新增4所分别是国防科大、南开大学、北师大和东南大学。
国防科大比较特殊,论地位早就可以算国家重点院校,但因身份缘故,不属于教育部直属,未参加任何学科排名。
这几年招生下来，陈赓发现没有“核心院校”、“重点院校”、“学科排名”等字眼在社会上喊不响，军工特点又不能多宣传，缠着林冠华想办法扭转。
林冠华意思很明确，管理权继续归军委，正常教学参加教育部统一考核、评定，也泄不了多少密，毕竟本科层次能教授啥尖端科技?还不全是基础课程?
一旦有了核心、重点等名头，招生就会有利，不要以为老百姓不懂行，他们也会看学科排名的。
陈赓从善如流，在征求军委、中央同意后，国防科大同样纳入有关考评并获得头衔。
文件再次明确，地方院校限定为高中中专、大专招生，国家统招院校限定为本科招生(大部分4年制、建筑、医学5年制)，1964年招生计划按此确定。
各地院校铆足劲往全国统招院校挤,以进入全国229所本科院校为荣;只有河南大学先从重点院校掉为普通地方院校，又从本科、大专兼招变为只能招大专(本科招生已暂停3年)。
等最后一届本科培养毕业后，河南大学将再次降级，取消大学字样，改为河南高等专科学院。
就算这样也没人同情,好点的老师这几年已陆续调往郑州大学了，连河南省委都懒得为其出头。
根据新一轮高等教育发展计划，2年后也就是1965年,教育部将再次进行学科建设评定，根据考核结果优胜劣汰。
院校调整和高等教育规划动静比较大，相对而言，人事调整动作就不太引人注目。
工业委系统这么多人都调整了，也就不差再多几个校长书记了，所有人都清楚，年底还要再行调整。
教育部根据杨秀峰的调研情况，决定不等到1970年，而是在1965年第二轮学科评定结束后，争取陆续把地方上的两年制高师陆续升级为三年制师专，培养不够部分通过扩招实现。
争取用2轮学科建设(10年)功夫，把所有2年制高师升级为3年制师专，由此需要的经费、师资、场地等充分摸底、调研后编列三五计划报告中。
教育部充分考虑了林冠华提议的长远设想:在3年制师专全部建成(1975年)后，把初中毕业起点的3年制中师升级为4年制，以便更好满足提升基础教育水平的中期规划。
从1971年开始，6年制义务教育要升级为9年制义务教育体系，不未雨绸缪提前准备师资，届时必然一地鸡毛。
就在中国教育系统调整当口，波兰战场上的卢布林战役也宣告结束。
占领波兰南部后,波兰临时政府亟不可待向卢布林发动猛攻，试图一举拿下。
崔可夫充分利用了对手的焦躁情绪，采用诱敌深入进行夹击。