第五节养成分析句子结构的习惯
第五节养成分析句子结构的习惯
学会了前一章所提的基本句子结构和语法知识后，我开始在阅读文章时培养自己分析句子结构的习惯，我通常会选一篇中级难度的英语文章，练习分析句子结构。请参看下列文章及我做句子结构分析的实例：
helenkeller
helenkellerwasbornahealthy,normalchildinalabamain1880.however,anillnessaccompaniedbyahighfeverstruckherwhileshewasstillaninfant,leavingherdeaf,blind,andunabletospeak.forlittlehelen,theworldwassuddenlyadarkandfrighteningplace.shereactedbybecomingwildandstubborn.
severalyearslater,amiraclecameintohelen'slifewhenannsullivan,astrongandcaringlady,becamehelen'steacher.misssullivanwasalovingandpatientteacher,whosedevotednessfinallychangedanear-savagechildintoaresponsiblehumanbeing.throughherhelp,helenkellerlearnedtocommunicatewiththosearoundherandembracetheworldthatshehadoncehatedsomuch.peoplerespectedherandbenefitedalotfromheruniqueinsightandcourage.misskellerdiedin1968,butherspiritliveson.
1.helenkeller（主语）wasbornahealthy,normalchild（名词词组（做主语补语））inalabama（地点副词短语）in1880（时间副词短语）.
（海伦·凯勒于1880年在亚拉巴马州出生，那时是个健康又正常的孩子。）
本句原为：
helenkellerwasbornwasahealthyandnormalchildinalabamain1880.（x）
理由：
（1）上句动词wasborn与后面的动词wasahealthyandnormalchild无连词连接，且原句想表示的意思是“生下来就是个健康又正常的孩子”，所以第二个was前不用并列连词and连接，因此应变成现在分词being，再予以省略。
（2）ahealthy,normalchild原为ahealthyandnormalchild，并列连词and可省略，改用逗号代替，使两个形容词的关系更密切。
同理，也可将acompetentandenergeticyoungman改成：
acompetent,energeticyoungman（一个能干又充满活力的年轻人）
2.however,anillnessaccompaniedbyahighfeverstruckherwhileshewasstillaninfant,leavingherdeaf,blind,andunabletospeak.
（然而，当她还是个婴儿时，一场由高烧伴随而来的病袭击了她，让她变聋、变瞎、变哑。）
本句原为：
however,anillness（主语）whichwasaccompaniedbyahighfever（关系代名词which引导的形容词从句，修饰anillness）struck（完全及物动词）her（宾语）,and（并列连词，连接struck及left）left（不完全及物动词，译成“使……变成”）her（代词，做left的宾语）deaf,blind,andunable（三个形容词以and连接，均做宾语her的补语）tospeak（不定式短语，作副词用，修饰unable）.
注意：
（1）anillness后有限定性定语从句whichwasaccompaniedbyahighfeverstruckherandleftherdeaf,blind,andunabletospeak（关系代词which前没有逗号），此时可将该从句化简为分词短语，即删除which，后面的动词was变成现在分词being，being可省略，即：
however,anillnessaccompaniedbyahighfeverstruckher...
（2）andlefther...中的and是并列连词，连接完全及物动词struck（打击）及表“使……变成”的不完全及物动词left。因为struck及left所表示的动作同时发生，所以可省略连词and并将第二个动词left变成现在分词leaving，即：
...anillnessaccompaniedbyahighfeverstruckher,leavingherdeaf...
（3）leaving是现在分词，由不完全及物动词leave转变而成，此时的leave表“使……变成”，用于下列结构：
leavesb+adj./可用作形容词的现在分词（主动）、过去分词（被动），如下例：
thefloodleftmanypeoplehomeless.（形容词）
（洪水使许多人无家可归。）
don'tleavethebabycrying.（作形容词用的现在分词（主动））
（别让小宝宝一直哭着。）
thelazystudentlefthishomeworkundone（作形容词用的过去分词（被动，即工作被做完））.
（这个懒惰的学生任由他的功课一字都不写。）
原作者就是用了基本语法知识写出了下列正确的句子：
however,anillnesswhichwasaccompaniedbyahighfeverstruckherwhileshewasstillaninfant,leavingherdeaf,blind,andunabletospeak.
3.forlittlehelen,（介词词组（置句首做副词，修饰主要从句））theworldwassuddenlyadarkandfrighteningplace.（主要从句）
（对小海伦而言，这个世界突然间成了一个既黑暗又可怕的地方。）
注意：
本句中的adarkandfrighteningplace可改成adark,frighteningplace。
4.she（主语）reacted（完全不及物动词）bybecomingwildandstubborn.（介词短语（视为副词，修饰reacted））
（她变得狂野又固执，借着这样的态度来回应。）
注意：
介词短语bybecomingwildandstubborn不可省略并列连词and而用逗号代替，即不可写成bybecomingwild,stubborn。但如果这个短语尾部有名词时，即bybecomingawildandstubborngirl，此时可省略并列连词and，改成bybecomingawild,stubborngirl。
5.severalyearslater,amiraclecameintohelen'slifewhenannsullivan,astrongandcaringlady,becamehelen'steacher.
（几年后，当安妮·莎莉文担任海伦的老师时，海伦的生活出现了奇迹，安妮·莎莉文是一位坚韧又对他人充满关怀的女士。）
这句话原本为：
severalyearslater（时间副词短语，视为副词，修饰主要从句）,amiraclecameintohelen'slife（主要从句）whenannsullivan,whowasastrongandcaringlady,becamehelen'steacher.（从属连词when引导的状语从句，修饰主要从句）
上列由when引导的状语从句中，主语为annsullivan，而whowasastrongandcaringlady是插入的非限定性定语从句，修饰annsullivan，此时可将who删除，把was变成现在分词being，再将being省略，即成名词词组astrongandcaringlady（或astrong,caringlady），这个名词词组是annsullivan的同位语，became（成为）是不完全不及物动词，helen'steacher（海伦的老师）则为主语annsullivan的补语。
6.misssullivanwasalovingandpatientteacher,whosedevotednessfinallychangedanear-savagechildintoaresponsiblehumanbeing.
（莎莉文老师是一位既有爱心又有耐心的老师，她的执着终于把一个近乎野蛮的孩子转变成了一个有责任心的人。）
这句话原本为：
misssullivanwasalovingandpatientteacher,herdevotednessfinallychangedanear-savagechildintoaresponsiblehumanbeing.（x，两句无连词连接）